高考数学分层复习的实践研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引论 | 第9-13页 |
| ·研究的背景 | 第9-10页 |
| ·研究的必要性 | 第10-12页 |
| ·问题的阐述 | 第12页 |
| ·论文的结构 | 第12-13页 |
| 第二章 文献述评 | 第13-19页 |
| ·关于复习 | 第13-15页 |
| ·关于分层教学 | 第15-19页 |
| ·分层教学的思想基础 | 第15-16页 |
| ·分层教学的发展 | 第16-18页 |
| ·国内对分层教学的有关论述 | 第18-19页 |
| 第三章 研究的设计和过程 | 第19-26页 |
| ·范围和对象 | 第20-21页 |
| ·学校与班级 | 第20页 |
| ·教师与学生 | 第20-21页 |
| ·研究的方法和途径 | 第21-22页 |
| ·资料的收集 | 第22-26页 |
| ·资料处理与分析 | 第26页 |
| 第四章 研究的发现之一：学生分层 | 第26-34页 |
| ·学生分层的标准 | 第26-31页 |
| ·学生分层的现状 | 第31-33页 |
| ·本发现的总结 | 第33-34页 |
| 第五章 研究的发现之二：复习对象分层 | 第34-42页 |
| ·高考数学复习对象 | 第34-35页 |
| ·高考数学的层次划分 | 第35-41页 |
| ·高考层次要求对数学教师的影响 | 第41-42页 |
| ·本发现的总结 | 第42页 |
| 第六章 研究的发现之三：习题设计分层 | 第42-50页 |
| ·制定复习目标的层次 | 第43-44页 |
| ·搜集、分析和整合习题 | 第44-49页 |
| ·复习设计反思 | 第49页 |
| ·本发现的总结 | 第49-50页 |
| 第七章 研究的发现之四：分层评价 | 第50-53页 |
| ·复习过程的分层评价 | 第51页 |
| ·复习效果的分层评价 | 第51-52页 |
| ·本发现的总结 | 第52-53页 |
| 第八章 研究的发现之五：分层复习的效果 | 第53-56页 |
| ·学生在情感态度方面发生了积极变化 | 第53页 |
| ·极大地改善了教师与学生的关系 | 第53-54页 |
| ·数学成绩获得了明显的提高 | 第54-55页 |
| ·本发现的总结 | 第55-56页 |
| 第九章 本研究的结论和意义 | 第56-59页 |
| ·本研究的结论 | 第56-57页 |
| ·本研究的意义 | 第57-58页 |
| ·关于进一步研究的建议 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-67页 |
| 攻读学位期间获奖的论文 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
