美国高校课程实施大纲研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 第一章 导论 | 第12-18页 |
| ·问题的缘起 | 第12-14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·研究目的和问题阐述 | 第15页 |
| ·论文结构 | 第15-18页 |
| 第二章 文献综述 | 第18-30页 |
| ·基本概念界定 | 第18-19页 |
| ·课程实施大纲的理论和功能 | 第19-20页 |
| ·课程实施大纲的要素 | 第20-28页 |
| ·文献研究的总结 | 第28-30页 |
| 第三章 研究设计 | 第30-36页 |
| ·研究思路 | 第30-32页 |
| ·研究对象 | 第32-33页 |
| ·研究方法 | 第33页 |
| ·研究方法总结 | 第33-36页 |
| 第四章 课程实施大纲的理论分析 | 第36-46页 |
| ·课程实施大纲的理论 | 第36-39页 |
| ·课程实施大纲的功能 | 第39-44页 |
| ·本章小结 | 第44-46页 |
| 第五章 课程实施大纲的要素分析 | 第46-68页 |
| ·基本信息 | 第46-49页 |
| ·课程介绍 | 第49-50页 |
| ·课程目标 | 第50-54页 |
| ·课程资料 | 第54页 |
| ·课程要求和评估标准 | 第54-57页 |
| ·其他政策 | 第57-60页 |
| ·进度安排 | 第60-66页 |
| ·本章小结 | 第66-68页 |
| 第六章 启示与建议 | 第68-72页 |
| ·对我国高校教学改革的启示 | 第68-71页 |
| ·对我国教学改革的政策建议 | 第71-72页 |
| 结束语 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-79页 |
| 附录一 明尼苏达大学课程实施大纲 | 第79-87页 |
| 附录二 克林顿社区学院课程实施大纲 | 第87-92页 |
| 附录三 肯特州立大学课程实施大纲 | 第92-103页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第103-104页 |
| 致谢 | 第104页 |
