| 目录 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 一、 中学古典小说教学的价值 | 第10-13页 |
| （一） 培养健全人格，陶冶道德情操 | 第10-11页 |
| （二） 了解社会历史风貌，汲取传统文化营养 | 第11-12页 |
| （三） 提高阅读能力，提升写作水平 | 第12-13页 |
| 二、 当前中学古典小说教学现状的调查分析 | 第13-19页 |
| （一） 当前中学生古典小说阅读现状的调查 | 第13-16页 |
| （二） 当前中学古典小说教学情况的分析 | 第16-18页 |
| 1. 教师教学方法及教学模式的分析 | 第16页 |
| 2. 教师作品解读情况的分析 | 第16-17页 |
| 3. 教师古典小说阅读量的分析 | 第17页 |
| 4. 教师价值取向对古典小说教学的影响 | 第17-18页 |
| （三） 教材中古典小说选编状况的分析（以人教版为例） | 第18-19页 |
| 三、 古典小说文本解读策略 | 第19-29页 |
| （一） 聚焦评析，鉴赏人物形象 | 第20-23页 |
| 1. 洞察人物的思想性格 | 第20-21页 |
| 2. 品味人物的言行 | 第21页 |
| 3. 抓住细节，深入文本 | 第21-22页 |
| 4. 关注作者的态度 | 第22-23页 |
| （二） 关注情节，体悟奥妙 | 第23-26页 |
| 1. 抓住悬念和伏笔 | 第23-25页 |
| 2. 理清情节线索 | 第25-26页 |
| （三） 多元解读，尊重学生个性 | 第26-28页 |
| （四） 探究比较，鉴赏作品价值 | 第28-29页 |
| 四、 中国古典小说课堂教学策略 | 第29-38页 |
| （一） 巧设导入，激发学生的兴趣 | 第29-32页 |
| 1. 情境式导入 | 第29-30页 |
| 2. 设疑式导入 | 第30页 |
| 3. 点评式导入 | 第30页 |
| 4. 课题式导入 | 第30-31页 |
| 5. 演练式导入 | 第31-32页 |
| （二） 合理设问，引导学生思考 | 第32-35页 |
| 1. 根据文章行文线索设置主问题 | 第32-33页 |
| 2. 结合人物形象设计主问题 | 第33-34页 |
| 3. 从作家“创作谈”和作品评析入手设计主问题 | 第34页 |
| 4. 从续想文章结尾入手设计主问题 | 第34-35页 |
| （三） 单篇与整部小说教学相结合 | 第35-36页 |
| （四） 古典文言小说与古典白话小说的区别教学 | 第36-38页 |
| 1. 用诵读法教学 | 第36-37页 |
| 2. 介绍相关文学常识 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |