| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-11页 |
| 第1章 论文选题的研究意义与价值 | 第11-16页 |
| ·理论方面 | 第11页 |
| ·应用方面 | 第11页 |
| ·研究现状与理论依据 | 第11-13页 |
| ·研究现状 | 第11-12页 |
| ·理论依据 | 第12-13页 |
| ·偏误分析的界定、类别、作用 | 第13-14页 |
| ·研究范围与研究方法 | 第14-16页 |
| ·研究范围 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 第2章 留学生汉语学习文字，语音，词汇，语法偏误分析 | 第16-21页 |
| ·书写学习方面的偏误分析 | 第16-17页 |
| ·笔画数目增减偏误 | 第16页 |
| ·笔画形状、方向偏误 | 第16页 |
| ·笔画组合偏误 | 第16-17页 |
| ·语音学习方面的偏误分析 | 第17-19页 |
| ·辅音偏误 | 第17页 |
| ·元音偏误 | 第17-18页 |
| ·声调偏误 | 第18页 |
| ·字声调方面的偏误 | 第18页 |
| ·复合词声调方面的偏误9 | 第18-19页 |
| ·停顿和轻重音偏误 | 第19页 |
| ·词汇用法方面的偏误分析 | 第19-20页 |
| ·语法方面的偏误分析 | 第20-21页 |
| 第3章 留学生汉语学习篇章结构偏误分析 | 第21-27页 |
| ·结构型缺失 | 第21页 |
| ·结构型羡余 | 第21-22页 |
| ·结构型误代 | 第22-23页 |
| ·省略使用偏误 | 第23-24页 |
| ·替代使用偏误 | 第24页 |
| ·照应使用偏误 | 第24-25页 |
| ·时与体使用偏误 | 第25-26页 |
| ·词汇衔接手段使用偏误 | 第26-27页 |
| 第4章 留学生汉语学习偏误原因分析 | 第27-33页 |
| ·留学生汉语学习偏误内部原因分析 | 第27-29页 |
| ·母语的负迁移 | 第27页 |
| ·汉语语音内部的负迁移 | 第27-28页 |
| ·目的语规则泛化 | 第28页 |
| ·学习者个人因素 | 第28-29页 |
| ·留学生汉语学习偏误外部原因 | 第29-31页 |
| ·教材方面的影啊 | 第29-30页 |
| ·教学方面的影响 | 第30页 |
| ·学习环境的影响 | 第30-31页 |
| ·留学生汉语学习偏误其他原因分析 | 第31-33页 |
| ·文化因素 | 第31页 |
| ·心理词典的建构不同产生语内干扰 | 第31-33页 |
| 第5章 教学启示和教学建议 | 第33-36页 |
| ·教师方面 | 第33-34页 |
| ·对外汉语教师应该成为一名研究者 | 第33页 |
| ·注重教学艺术风格的锻造 | 第33-34页 |
| ·教材方面 | 第34-36页 |
| 结束语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |