| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-28页 |
| ·高校教师工作压力研究综述 | 第13-16页 |
| ·工作压力的界定 | 第13页 |
| ·工作压力理论模型 | 第13-15页 |
| ·工作压力测量及现状 | 第15-16页 |
| ·睡眠质量研究综述 | 第16-18页 |
| ·睡眠质量的概念与测量方法 | 第16-17页 |
| ·睡眠质量的研究现状 | 第17-18页 |
| ·压力与睡眠质量研究综述 | 第18-22页 |
| ·压力概念的界定 | 第18页 |
| ·国外压力与睡眠质量关系研究现状 | 第18-21页 |
| ·国内压力与睡眠质量关系研究现状 | 第21-22页 |
| ·乐观人格研究综述 | 第22-23页 |
| ·乐观定义 | 第22页 |
| ·乐观人格结构及测量 | 第22-23页 |
| ·心理控制源研究综述 | 第23-24页 |
| ·乐观人格、心理控制源与睡眠质量的关系研究现状 | 第24-26页 |
| ·压力与乐观人格、心理控制源的关系研究现状 | 第26页 |
| ·既往研究的不足及问题提出 | 第26-28页 |
| 第3章 研究内容及研究假设 | 第28-29页 |
| ·研究内容 | 第28页 |
| ·研究假设 | 第28-29页 |
| 第4章 高校教师工作压力量表的编制 | 第29-35页 |
| ·研究目的 | 第29页 |
| ·研究方法 | 第29-30页 |
| ·被试 | 第29页 |
| ·问卷编写 | 第29页 |
| ·问卷施测 | 第29-30页 |
| ·问卷统计处理 | 第30页 |
| ·研究结果 | 第30-34页 |
| ·项目分析 | 第30页 |
| ·探索性因素分析 | 第30-32页 |
| ·信度分析 | 第32页 |
| ·效度分析 | 第32-34页 |
| ·本章小结 | 第34-35页 |
| 第5章 高校教师工作压力、乐观人格、心理控制源与睡眠质量的关系 | 第35-83页 |
| ·研究目的 | 第35页 |
| ·研究方法 | 第35-37页 |
| ·研究对象 | 第35-36页 |
| ·研究工具 | 第36-37页 |
| ·施测方法 | 第37页 |
| ·数据统计工具与数据处理 | 第37页 |
| ·研究结果 | 第37-82页 |
| ·各指标变量的描述性统计分析 | 第37-38页 |
| ·高校教师人口统计学变量分析 | 第38-73页 |
| ·高校教师工作压力、乐观人格、心理控制源与睡眠质量的关系研究 | 第73-77页 |
| ·高校教师工作压力、乐观人格、心理控制源与睡眠质量的调节、中介模型 | 第77-80页 |
| ·有中介作用的调节变量和有调节作用的中介变量的混合模型 | 第80-82页 |
| ·本章小结 | 第82-83页 |
| 第6章 分析与讨论 | 第83-95页 |
| ·高校教师工作压力量表的编制 | 第83页 |
| ·高校教师工作压力、睡眠质量的基本情况分析 | 第83-85页 |
| ·高校教师工作压力的基本情况 | 第83-84页 |
| ·高校教师睡眠质量的基本情况 | 第84-85页 |
| ·高校教师工作压力、睡眠质量的人口统计学变量分析 | 第85-89页 |
| ·高校教师工作压力的人口统计学变量情况 | 第85-87页 |
| ·高校教师睡眠质量的人口统计学变量情况 | 第87-89页 |
| ·高校教师工作压力、乐观人格、心理控制源与睡眠质量的关系分析 | 第89-90页 |
| ·高校教师乐观人格对工作压力与睡眠质量关系的调节作用 | 第90页 |
| ·高校教师心理控制源对工作压力、乐观人格与睡眠质量的中介作用 | 第90-92页 |
| ·高校教师工作压力、乐观人格、心理控制源、睡眠质量的混合模型 | 第92页 |
| ·本研究创新、局限及展望 | 第92-95页 |
| ·研究创新 | 第92-93页 |
| ·研究局限与展望 | 第93-95页 |
| 结论 | 第95-96页 |
| 参考文献 | 第96-104页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第104-105页 |
| 致谢 | 第105-106页 |
| 附录 | 第106-110页 |
