| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、生命教育的涵义 | 第10-11页 |
| 二、国内外生命教育的研究现状 | 第11-13页 |
| （一） 国外生命教育研究概况 | 第11-12页 |
| 1、英国 | 第11页 |
| 2、美国 | 第11页 |
| 3、德国 | 第11页 |
| 4、日本 | 第11-12页 |
| （二） 我国生命教育研究概况 | 第12-13页 |
| 1、香港 | 第12页 |
| 2、台湾 | 第12页 |
| 3、大陆 | 第12-13页 |
| 三、中学开展生命教育的原因和现实意义 | 第13-16页 |
| （一） 中学开展生命教育的原因 | 第13-15页 |
| 1、开展生命教育是提升国民素质的客观要求 | 第13-14页 |
| 2、开展生命教育是促进青少年身心健康发展的迫切需要 | 第14页 |
| 3、开展生命教育是现代教育的本质要求 | 第14-15页 |
| （二） 中学开展生命教育的现实意义 | 第15-16页 |
| 1、开展生命教育有利于学生形成正确的人生观、价值观 | 第15页 |
| 2、开展生命教育有利于推动素质教育的深入 | 第15页 |
| 3、开展生命教育有助于保证家庭和社会的和谐发展 | 第15-16页 |
| 四、生命教育与历史学科教学的关系 | 第16-17页 |
| （一） 生命教育为历史新课改革提供理论支撑 | 第16页 |
| （二） 高中历史的学科内容为生命教育提供丰富的素材 | 第16-17页 |
| 五、锦州市重点高级中学生命教育现状 | 第17-22页 |
| （一） 学生的生存意识、生存能力和生命价值方面的现状调查 | 第17-19页 |
| 1、调查对象与研究方法 | 第17-18页 |
| 2、结果与分析 | 第18页 |
| 3、结论与建议 | 第18-19页 |
| （二） 教师的生命教育意识与技能方面的现状 | 第19-22页 |
| 1、生命教育素质在教师个人整体素质中的缺失 | 第19-21页 |
| 2、提高教师生命教育素质的建议 | 第21-22页 |
| 六、中学历史教学融合生命教育理念的实践课例 | 第22-29页 |
| （一） 背景 | 第22-23页 |
| （二） 内容 | 第23-29页 |
| 1、用新课程标准指导生命教育的教学方向 | 第23页 |
| 2、用新的手段和方法增添生命教育的感染力 | 第23-26页 |
| 3、用新教材的内容充实生命教育的内涵 | 第26-28页 |
| 4、用新的结果和评价添加生命教育的砝码 | 第28-29页 |
| 5、用新的教育理念美化生命教育的课堂 | 第29页 |
| （三） 反思 | 第29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-33页 |
| 致谢 | 第33页 |
