基于任务型模式的小组互动汉语写作教学--以新加坡某小学初级汉语应用文写作教学实践为例

中文摘要	第1-10页
ABSTRACT	第10-12页
第一章 绪论	第12-19页
·选题理由及意义	第12-14页
·选题理由	第12-13页
·选题意义	第13-14页
·文献综述	第14-16页
·研究内容和方法	第16-19页
·研究内容	第16-17页
·研究方法	第17-19页
第二章 设计的理论与现实依据	第19-29页
2.１任务型模式概述	第19-21页
·基于任务型写作教学模式的特点及实践意义	第19-20页
·真实性任务设计原则	第20-21页
·教学设计的理论依据	第21-24页
·写作教学中的互动交际理论及其应用	第21-22页
·写作教学中的反馈理论及其应用	第22-24页
·教学设计的现实依据	第24-28页
·小结	第28-29页
第三章 课堂教学设计	第29-50页
·背景介绍	第29-30页
·新加坡教学概况	第29页
·实践教学单位的写作教学概况	第29-30页
·总体设计	第30-35页
·教学目标	第32-33页
·教学内容	第33页
·教学对象	第33-35页
·教学实践	第35-48页
·教案设计	第35-38页
·教学步骤	第38-44页
·教学结果分析	第44-48页
·指导教师听课反馈	第44-46页
·学生听课反馈	第46-48页
·教学实践反思	第48-50页
第四章 结论	第50-52页
·教学实践意义	第50页
·教学实践的不足及缺陷	第50-52页
注释	第52-53页
参考文献	第53-55页
附录	第55-59页
致谢	第59页