| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 序章 | 第10-18页 |
| 一、研究的动机与意义 | 第11-13页 |
| 二、研究的目的、内容与方法 | 第13-14页 |
| 三、概念界定 | 第14-17页 |
| 四、论文架构 | 第17-18页 |
| 第一章 本研究的理论基础 | 第18-55页 |
| 第一节 美术课程标准解读 | 第19-25页 |
| 一、中国美术课程标准解读 | 第19-21页 |
| 二、国外美术课程标准解读 | 第21-25页 |
| 第二节 国内外相关学科统整的理论研究 | 第25-33页 |
| 一、国内相关学科统整的理论研究 | 第25-30页 |
| 二、国外相关学科统整的理论研究 | 第30-33页 |
| 第三节 国内外中学美术教学现状的研究 | 第33-43页 |
| 一、国内中学美术教学现状的研究 | 第33-37页 |
| 二、国外中学美术教学现状的研究 | 第37-43页 |
| 第四节 中美中学美术教学的比较研究 | 第43-55页 |
| 一、中美中学美术教学的概况比较 | 第43-46页 |
| 二、中美中学美术教科书中学科统整内容的比较 | 第46-53页 |
| 三、中美中学美术教学比较的启示 | 第53-55页 |
| 第二章 必要性与可行性 | 第55-81页 |
| 第一节 以创新为核心的中学美术与其他学科相统整教学的机遇 | 第56-64页 |
| 一、学科统整的机遇 | 第56-64页 |
| 第二节 以创新为核心的中学美术与其他学科相统整教学的必要性及可行性 | 第64-74页 |
| 一、美术与其他学科统整教学是可行且必要的 | 第64-74页 |
| 第三节 以创新为核心的中学美术与其他学科相统整教学的挑战 | 第74-81页 |
| 一、学科统整对教育政策的挑战 | 第74-75页 |
| 二、美术与其他学科统整教学对学校的挑战 | 第75页 |
| 三、美术与其他学科统整教学对美术教师的新挑战 | 第75-81页 |
| 第三章 以创新为核心的美术与其他学科相统整的教学设计 | 第81-94页 |
| 第一节 中学美术与文科相统整的教学设计 | 第82-88页 |
| 一、中学美术与语文相统整的教学设计 | 第82-85页 |
| 二、中学美术与文科间多学科统整设计 | 第85-88页 |
| 第二节 中学美术与理科相统整的教学设计 | 第88-94页 |
| 一、中学美术与理科相统整的教学设计 | 第88-90页 |
| 二、中学美术与理科间多学科统整设计 | 第90-93页 |
| 三、总结 | 第93-94页 |
| 结章 展望未来 | 第94-104页 |
| 第一节 创意产业背景下中学美术教学的新趋势 | 第95-102页 |
| 一、灯光艺术表演摄影教学案例 | 第95-97页 |
| 二、复制艺术教学案例 | 第97页 |
| 三、传真艺术教学案例 | 第97-98页 |
| 四、网络艺术教学案例 | 第98-99页 |
| 五、动画艺术教学案例 | 第99-101页 |
| 六、结论 | 第101-102页 |
| 第二节 开拓研究的新视野 | 第102-104页 |
| 一、本研究的局限性 | 第102页 |
| 二、进一步研究的设想 | 第102-103页 |
| 三、结语 | 第103-104页 |
| 论文附录 | 第104-108页 |
| 附录一 | 第104-105页 |
| 附录二 | 第105-107页 |
| 附录三 | 第107-108页 |
| 参考文献 | 第108-112页 |
| 后记 | 第112页 |
