问题导向学习（PBL）在中学化学课堂教学中的研究与实践

摘要	第1-3页
Abstract	第3-5页
中文文摘	第5-9页
导论	第9-23页
·问题导向学习的提出	第9-11页
·问题导向学习的起源与发展	第11页
·问题导向学习的界定	第11-14页
·问题导向学习的特征	第14-18页
·在中学教学中开展问题导向学习的必要性	第18-22页
·研究思路与方法	第22-23页
第2章 问题导向学习的理论基础	第23-29页
·人本主义学习论	第23页
·信息加工理论与情境认知—情境学习理论	第23-25页
·建构主义学习理论	第25-29页
第3章 课堂教学中问题导向学习的基本过程	第29-43页
·问题导向学习的基本过程	第29-30页
·问题导向学习的具体操作步骤	第30-34页
·问题导向学习的案例	第34-43页
第4章 课堂教学中开展PBL的关键问题	第43-58页
·问题导向学习的问题创设	第43-46页
·问题导向学习中的教师作用	第46-48页
·问题导向学习的课堂评价	第48-58页
第5章 结论与分析	第58-66页
·课堂中采用问题导向学习的优势	第59-62页
·问题导向学习模式实施存在的困难	第62-64页
·课堂问题导向学习研究的深化	第64-66页
结论	第66-69页
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果	第69-70页
致谢	第70-71页
个人简历	第71-72页