| 摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-12页 |
| 引言 | 第12-13页 |
| 第一章 心理契约理论的相关概念 | 第13-25页 |
| ·心理契约的研究综述 | 第13-18页 |
| ·心理契约的概念 | 第13-14页 |
| ·心理契约的内容 | 第14-16页 |
| ·心理契约的结构 | 第16-17页 |
| ·心理契约研究的意义 | 第17-18页 |
| ·心理契约违背及其影响 | 第18-19页 |
| ·心理契约的违背及其成因 | 第18-19页 |
| ·心理契约违背对组织效果的影响 | 第19页 |
| ·中国文化背景下的心理契约研究 | 第19-21页 |
| ·文化因素对心理契约的影响 | 第19-20页 |
| ·中国文化背景下的心理契约影响 | 第20-21页 |
| ·企业员工心理契约状况分析 | 第21-25页 |
| ·员工心理契约的问卷调查 | 第21-22页 |
| ·调查结果分析 | 第22-25页 |
| 第二章 继续教育对企业员工心理契约建立的意义 | 第25-34页 |
| ·继续教育在心理契约员工义务层次的意义 | 第25-27页 |
| ·继续教育对员工知识水平的影响 | 第25-26页 |
| ·继续教育对员工技能水平的影响 | 第26-27页 |
| ·继续教育在心理契约组织责任层次的意义 | 第27-32页 |
| ·继续教育对企业竞争力的影响 | 第28-30页 |
| ·继续教育对企业凝聚力的影响 | 第30-32页 |
| ·继续教育对企业员工心理契约的意义 | 第32-34页 |
| ·继续教育使员工感知组织的承诺,明确努力的方向 | 第32页 |
| ·继续教育使企业绩效提高,增强组织承诺的兑现能力 | 第32-34页 |
| 第三章 企业构筑心理契约的继续教育策略 | 第34-47页 |
| ·实施管理者继续教育,强化管理者心理契约的构筑意识 | 第34-36页 |
| ·树立心理契约的现代管理理念,转变企业管理者角色定位 | 第34页 |
| ·强化管理者的素质教育,提高管理水平 | 第34-35页 |
| ·构建通畅的沟通渠道,明晰员工的心理契约 | 第35-36页 |
| ·进行员工继续教育的培训需求分析,确保培训效果的转化 | 第36-38页 |
| ·培训需求分析 | 第36-37页 |
| ·提高培训效果转化的措施 | 第37-38页 |
| ·制定科学的员工继续教育方案,形成"三方关心的契约" | 第38-41页 |
| ·明确员工继续教育的目的 | 第38-39页 |
| ·选择合适的继续教育方式 | 第39-40页 |
| ·制定员工继续教育的激励方案 | 第40-41页 |
| ·实施以企业文化为核心的继续教育,形成良好的心理契约 | 第41-43页 |
| ·企业文化对心理契约的影响 | 第41-42页 |
| ·构建适合本企业的企业文化 | 第42-43页 |
| ·选择有效的激励方式,促使心理契约的履行 | 第43-47页 |
| ·交易型心理契约下的经济报酬激励 | 第43-44页 |
| ·关系型心理契约下的非经济报酬激励 | 第44-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 个人简介及联系方式 | 第57-59页 |
