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职业学校教师话语对学生英语学习动机影响的研究

Abstract第1-7页
内容摘要第7-11页
Introduction第11-15页
Chapter One Literature Review第15-27页
   ·Previous Studies on EFL Learning Motivation at Home and Abroad第15-20页
     ·Two Types of Motivation第15-16页
     ·D6rnyei's Framework of L2 Motivation第16-18页
     ·Dulay's Social -Group-Identification Motivation第18-19页
     ·Previous Studies in China第19-20页
   ·Previous Studies on Teacher Talk at Home and Abroad第20-27页
     ·Researches on the Input Features of Teacher Talk in EFL Classroom第20-22页
     ·Researches on the Interactional Features of Teacher Talk in EFL Classroom第22-23页
     ·Researches on the Feedback of Teacher Talk in EFL Classroom第23-27页
Chapter Two Theoretical Foundations第27-34页
   ·Theories of Classroom Learning Based on Interaction第27-29页
   ·Maslow's Hierarchy of Needs第29-30页
   ·Crookes and Schmidt's Motive Theory第30-31页
   ·Input Hypothesis Model第31-32页
   ·Output Hypothesis Model第32-34页
Chapter Three Design of the Present Study第34-41页
   ·Purposes第34-35页
   ·Subjects第35-37页
   ·Instruments第37-40页
     ·Sampling第38页
     ·Direct Observation第38-39页
     ·Questionnaire第39-40页
   ·Data Collection第40-41页
Chapter Four Data Analysis,Findings and Implications第41-63页
   ·Amount of Teacher Talk and Its Effect on EFL Learning Motivation第41-48页
   ·Ratio of Teacher Talk Between L1 and FL and Its Effect on EFL Learning Motivation第48-52页
   ·Teachers' Questions,Their Frequency and Effects on EFL Learning Motivation第52-57页
   ·Teachers' Feedback and Its Effects on EFL Learning Motivation第57-63页
     ·Frequency of Teachers' Providing Praises第58-59页
     ·Teachers' Treatment of Errors第59-63页
Chapter Five Limitations & Suggestions第63-66页
   ·Limitations of the study第63-64页
   ·Suggestions of EFL Teaching第64-66页
Conclusion第66-69页
Bibliography第69-77页
Appendix 1 职业学校英语课堂教师话语调查卷(学生卷)第77-78页
Appendix 2 职业学校英语课堂教师话语的问卷调查(教师卷)第78-79页
Appendix 3 关于职业学校教师话语对学生学习动机影响的调查问卷第79-81页
Acknowledgements第81-83页

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