| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 第一章 音乐教育研究需要脑科学的理论支持 | 第12-43页 |
| ·脑科学研究及其与教育的沟通 | 第12-18页 |
| ·脑科学步入音乐教育领域的必要性 | 第18-34页 |
| ·脑科学步入音乐教育领域的可行性 | 第34-43页 |
| 第二章 脑科学视野中音乐教育研究的意涵 | 第43-58页 |
| ·脑科学与音乐教育跨学科研究之反思 | 第43-51页 |
| ·脑科学视野中音乐教育研究的两层含义 | 第51-58页 |
| 第三章 脑科学成果在音乐教学中的应用 | 第58-84页 |
| ·音乐教学内容的科学选择 | 第58-66页 |
| ·音乐教学理念和策略的更新 | 第66-84页 |
| 结语 | 第84-86页 |
| 参考文献 | 第86-89页 |
| 附录 | 第89-90页 |
| 致谢 | 第90-91页 |