| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-11页 |
| (一) 问题的提出 | 第6页 |
| (二) 课题的意义 | 第6-7页 |
| (三) 研究现状 | 第7-9页 |
| (四) 研究方法 | 第9-11页 |
| 一、对社会转型的认识 | 第11-14页 |
| (一) “社会转型”的概念辨析 | 第11-12页 |
| (二) 当代中国社会转型的特点 | 第12-14页 |
| 二、社会转型与人格转型 | 第14-16页 |
| 三、社会转型与语文教育中的人物形象 | 第16-29页 |
| (一) 社会转型与语文教育的时代任务 | 第16-19页 |
| (二) 人物形象重新解读的必要 | 第19-29页 |
| 四、语文教育应如何塑造符合社会转型要求的人物形象? | 第29-38页 |
| (一) 重新选择课文 | 第29-32页 |
| (二) 重新解读:从社会转型的角度对现有作品做新的解读 | 第32-38页 |
| 结论 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 后记 | 第41-42页 |
| 详细摘要 | 第42-44页 |