| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 一、中专生的文学解读迫切需要更新理论指导 | 第9-14页 |
| （一） 传统阅读教学的局限性 | 第9-12页 |
| （二） 文学解读理论——阅读教学的新理念 | 第12-14页 |
| 二、文学解读理论指导下的文学阅读具有很强的创造性特点 | 第14-22页 |
| （一） 文学解读理论融合了各种学习理论的创造性优点 | 第16-20页 |
| （二） 阅读的创造性 | 第20-22页 |
| 三、在文学解读理论指导下的阅读教学培养中专生创新能力的策略 | 第22-44页 |
| （一） 教师要有创新素质 | 第22-24页 |
| （二） 发挥学生在阅读教学中的主体地位 | 第24-25页 |
| （三） 培养学生创新能力的途径 | 第25-44页 |
| 四、结语 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第50页 |