高中化学探究性教学的研究与实践
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-17页 |
| ·课题研究的背景 | 第9页 |
| ·课题研究的理论意义与实践价值 | 第9-12页 |
| ·探究性教学的概念界定 | 第9-11页 |
| ·理论意义 | 第11-12页 |
| ·实践价值 | 第12页 |
| ·探究性教学在化学教学领域的研究现状(文献综述) | 第12-14页 |
| ·国外的研究状况 | 第12-13页 |
| ·国内的研究状况 | 第13-14页 |
| ·运用探究性教学解决高中化学教学问题 | 第14-17页 |
| ·调动学生的主动性 | 第14页 |
| ·关注情感、态度和价值观 | 第14-15页 |
| ·重视理论与实践相结合 | 第15页 |
| ·评价多元化,促进学生发展 | 第15-17页 |
| 2 课题研究的理论基础 | 第17-22页 |
| ·建构主义学习理论 | 第17-19页 |
| ·人本主义心理学 | 第19-20页 |
| ·多元智能理论 | 第20-22页 |
| 3 高中化学探究性教学要素分析 | 第22-29页 |
| ·探究性教学与高中学生科学素养的培养 | 第22-24页 |
| ·探究性教学与高中化学教师观念的更新 | 第24-27页 |
| ·探究性教学与高中化学教学的关系分析 | 第27-29页 |
| 4 高中化学探究性教学的策略 | 第29-45页 |
| ·高中化学知识构建策略 | 第29-35页 |
| ·新知识的引入 | 第29-31页 |
| ·新旧知识间的迁移 | 第31-32页 |
| ·理论与实际、实践活动的结合 | 第32-33页 |
| ·教材资源的深入挖掘 | 第33-35页 |
| ·高中化学教师的指导策略 | 第35-42页 |
| ·巧设化学教学情境 | 第35-37页 |
| ·引出假设,进行多样化探究 | 第37-39页 |
| ·精选探究课题,严密组织教学过程 | 第39-41页 |
| ·优化评价方式,强化探究效果 | 第41-42页 |
| ·高中化学作业的布置策略 | 第42-45页 |
| ·作业布置体现分层性 | 第42-43页 |
| ·作业布置体现灵活性 | 第43页 |
| ·作业布置体现合作性 | 第43页 |
| ·作业布置体现开放性 | 第43-45页 |
| 5 高中化学探究性教学案例分析 | 第45-65页 |
| ·研究方法和对象 | 第45页 |
| ·案例分析 | 第45-64页 |
| ·实施效果分析 | 第64-65页 |
| 6 研究结论与建议 | 第65-69页 |
| ·结论 | 第65-67页 |
| ·建议 | 第67-69页 |
| 注释 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-71页 |
| 近期发表论文及其获奖情况 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
