| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 前言 | 第9页 |
| 1 研究背景和意义 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| 2 国内外研究现状 | 第11页 |
| ·国外研究现状 | 第11页 |
| ·国内研究现状 | 第11页 |
| 3 研究的理论基础 | 第11-13页 |
| ·多元智能(Multiple Intelligences)理论 | 第11-12页 |
| ·教育测量学理论 | 第12页 |
| ·教学目标分类理论 | 第12-13页 |
| 4 研究方法 | 第13-15页 |
| ·比较研究法 | 第13-14页 |
| ·统计法 | 第14-15页 |
| ·调查法 | 第15页 |
| 5 全国高中学生化学竞赛(初赛)试题(内蒙古地区)分析 | 第15-37页 |
| ·试题分析 | 第16-31页 |
| ·知识点分布情况的分析 | 第31-33页 |
| ·试题难度区分度分析 | 第33页 |
| ·STS试题分析及化学与STS | 第33-37页 |
| 6 乌海地区高中学生化学竞赛现状分析 | 第37-50页 |
| ·乌海市高中学生化学竞赛现状调查与分析 | 第37-44页 |
| ·研究策略 | 第44-50页 |
| 7 结束语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |