| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 第一章 关于联觉的概述 | 第10-13页 |
| 第一节 联觉的定义与生理基础 | 第10-11页 |
| 第二节 国内外对于联觉的研究 | 第11-13页 |
| 第二章 联觉与艺术 | 第13-18页 |
| 第一节 联觉与其他审美艺术 | 第13-14页 |
| 第二节 联觉与器乐 | 第14-16页 |
| 第三节 联觉与声乐 | 第16-18页 |
| 第三章 联觉在声乐中的应用 | 第18-33页 |
| 第一节 联觉与感觉 | 第18-22页 |
| 第二节 声乐中的联觉现象 | 第22-27页 |
| 第三节 联觉与声乐教学 | 第27-28页 |
| 第四节 联觉与声音概念的建立 | 第28-30页 |
| 第五节 联觉与联想 | 第30-33页 |
| 第四章 联觉的培养 | 第33-38页 |
| 第一节 声乐教师应当重视歌唱生理和心理的关系 | 第33页 |
| 第二节 教师教学语言的形象性 | 第33-35页 |
| 第三节 积累生活经验丰富文化修养增加艺术实践 | 第35-36页 |
| 第四节 对于图式应用于教学的假设 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 在校期间的科研成果 | 第41页 |