| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、前言 | 第9-16页 |
| ·研究的背景与意义 | 第9-10页 |
| ·概念界定 | 第10-13页 |
| ·研究现状 | 第13-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 二、1949年以来我国初中音乐课程目标的回顾 | 第16-30页 |
| ·建国初期至“文革”结束时期我国的音乐课程目标的回顾与分析 | 第16-19页 |
| ·社会主义教育方针、美育目标的提出与学校音乐课程目标的形成 | 第16-17页 |
| ·1956年，我国提出第一个初中音乐课程目标 | 第17-18页 |
| ·1957至“文革”结束时期的音乐教育状况 | 第18-19页 |
| ·这一时期我国初中音乐课程目标的特点 | 第19页 |
| ·改革开放初期至20世纪末音乐课程目标的回顾与分析 | 第19-26页 |
| ·1979年的音乐课程目标 | 第20-21页 |
| ·1982年的音乐课程目标 | 第21页 |
| ·1988年的音乐课程目标 | 第21-22页 |
| ·1992年的音乐课程目标 | 第22-24页 |
| ·2000年的音乐课程目标 | 第24页 |
| ·这一时期音乐课程目标的特点 | 第24-26页 |
| ·21世纪初期的音乐课程目标回顾与分析 | 第26-30页 |
| ·2001年的音乐课程目标 | 第26-29页 |
| ·2001年音乐课程目标的特点 | 第29-30页 |
| 三、我国初中音乐课程目标的整体发展特点 | 第30-41页 |
| ·初中音乐课程目标性质上的特点 | 第30-31页 |
| ·初中音乐课程目标内容上的特点 | 第31-37页 |
| ·音乐课程目标基本取向上的特点 | 第37-41页 |
| 四、我国初中音乐课程目标中存在的主要问题 | 第41-49页 |
| ·问题 | 第41-44页 |
| ·建议 | 第44-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
