| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1. 引言 | 第8-9页 |
| ·选题意义 | 第8-9页 |
| ·论文框架 | 第9页 |
| 2. 研究现状 | 第9-20页 |
| ·对外汉语课堂提问的理论基础 | 第9-10页 |
| ·刺激—反应学习理论 | 第9-10页 |
| ·互动假设理论 | 第10页 |
| ·国外研究综述 | 第10-16页 |
| ·提问的功能与作用 | 第10页 |
| ·提问的分类方法 | 第10-11页 |
| ·提问的策略 | 第11-13页 |
| ·提问问题的分配 | 第13页 |
| ·教师的等待时间 | 第13-14页 |
| ·教师对学习者回答的反馈 | 第14页 |
| ·提问的有效性的研究 | 第14-16页 |
| ·国内研究综述 | 第16-19页 |
| ·国内英语教学界研究综述 | 第16-18页 |
| ·国内对外汉语教学界对课堂提问的研究 | 第18-19页 |
| ·小结 | 第19-20页 |
| 3. 研究设计 | 第20-21页 |
| ·研究内容 | 第20页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·课堂录像法 | 第20-21页 |
| ·语料分析 | 第21页 |
| ·语料转写规则 | 第21页 |
| 4. 语料分析及讨论 | 第21-48页 |
| ·提问问题的类型 | 第21-31页 |
| ·根据问题的内容分类 | 第21-26页 |
| ·根据提问问题的形式分类 | 第26-31页 |
| ·提问的策略 | 第31-37页 |
| ·提问的技巧 | 第31-36页 |
| ·提问问题的分配 | 第36-37页 |
| ·教师的反馈 | 第37-45页 |
| ·教师的反馈率 | 第37-39页 |
| ·教师对学习者回答的反馈方式 | 第39-45页 |
| ·学习者的提问 | 第45-47页 |
| ·教师对学习者问题的反应 | 第47-48页 |
| 5. 对外汉语初级阶段口语新手教师课堂的提问特点总结 | 第48-50页 |
| 6. 启示 | 第50-54页 |
| 7. 本文存在的问题和局限 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58页 |