| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| ·研究的背景和意义 | 第10-12页 |
| ·研究思路 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| 2 义务教育均等化的相关概念 | 第14-16页 |
| ·义务教育 | 第14页 |
| ·义务教育均等化 | 第14-15页 |
| ·县域义务教育均等化 | 第15-16页 |
| 3 义务教育均等化的理论基础与文献综述 | 第16-22页 |
| ·义务教育均等化的理论基础 | 第16-18页 |
| ·科学发展观 | 第16页 |
| ·教育公平思想 | 第16-17页 |
| ·福利经济学理论 | 第17页 |
| ·社会结构功能论 | 第17-18页 |
| ·义务教育均等化的文献综述 | 第18-22页 |
| 4 国外义务教育均等化发展的经验与启示 | 第22-29页 |
| ·国外义务教育均等化发展的经验 | 第22-25页 |
| ·美国义务教育均等化发展的经验 | 第22-24页 |
| ·日本义务教育均等化发展的经验 | 第24-25页 |
| ·国外义务教育均等化发展的启示 | 第25-29页 |
| 5 我国义务教育均等化发展的实践与经验 | 第29-34页 |
| ·教育立法是促进义务教育均等化的制度保障 | 第29-30页 |
| ·调整学校布局是促进义务教育均等化的政策措施 | 第30页 |
| ·加大对农村学校帮扶力度是促进义务教育均等化的关键环节 | 第30-31页 |
| ·师资合理流动是促进义务教育均等化发展的人才保障 | 第31-32页 |
| ·扶持弱势群体是促进义务教育均等化发展的根本要求 | 第32-34页 |
| 6 崇义县义务教育均等化发展的实证分析 | 第34-48页 |
| ·崇义县基本情况 | 第34-35页 |
| ·崇义县义务教育均等化发展的有益探索 | 第35-36页 |
| ·崇义县义务教育均等化现状的实证分析 | 第36-42页 |
| ·崇义县与其它县市义务教育均等化主要指标对比分析 | 第37-40页 |
| ·崇义县与东西部典型县市的对比分析 | 第37-39页 |
| ·崇义县与赣州市部分县市的对比分析 | 第39-40页 |
| ·崇义县义务教育均等化调查问卷分析 | 第40-42页 |
| ·崇义县义务教育均等化发展中存在的问题 | 第42-45页 |
| ·城乡教育资源配置不均等 | 第42-43页 |
| ·乡镇之间义务教育资源配置不均等 | 第43-44页 |
| ·乡镇区域内义务教育发展不均等 | 第44页 |
| ·不同群体接受义务教育差距明显 | 第44页 |
| ·初中与小学阶段教育资源配置明显差异 | 第44-45页 |
| ·崇义县义务教育均等化发展的制约因素分析 | 第45-48页 |
| ·教育理念 | 第45页 |
| ·教育管理体制 | 第45页 |
| ·教育经费投入 | 第45-46页 |
| ·师资队伍建设 | 第46-47页 |
| ·农村学校债务问题 | 第47-48页 |
| 7 崇义县义务教育均等化发展的基本原则与政策建议 | 第48-60页 |
| ·崇义县义务教育均等化发展的基本原则 | 第48-49页 |
| ·资源公平原则 | 第48页 |
| ·补偿性原则 | 第48页 |
| ·统筹兼顾原则 | 第48-49页 |
| ·制度创新的原则 | 第49页 |
| ·崇义县义务教育均等化发展的政策建议 | 第49-60页 |
| ·树立义务教育均等化发展的理念 | 第49-50页 |
| ·健全义务教育均等化发展的政策法规 | 第50-52页 |
| ·拓宽义务教育经费筹集渠道 | 第52-54页 |
| ·促进全县优质师资的合理流动 | 第54-55页 |
| ·调整学校布局集聚教育资源 | 第55-59页 |
| ·完善教育督导机制加强教育督导 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-67页 |
| 附录 | 第67-84页 |