| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-17页 |
| ·研究的缘起 | 第9页 |
| ·探究教学相关研究 | 第9-14页 |
| ·有关探究教学的理论研究 | 第9-13页 |
| ·有关探究教学的实践研究 | 第13-14页 |
| ·研究思路、内容与方法 | 第14-15页 |
| ·研究思路与内容 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·本研究的意义 | 第15-17页 |
| ·理论意义 | 第15页 |
| ·实践意义 | 第15-17页 |
| 第2章 探究教学基本问题的探讨 | 第17-33页 |
| ·什么是探究教学 | 第17-22页 |
| ·探究教学的历史发展 | 第17-18页 |
| ·探究教学概念的界定 | 第18-20页 |
| ·探究教学的特征 | 第20-21页 |
| ·相关概念辨析 | 第21-22页 |
| ·为什么要开展探究教学 | 第22-24页 |
| ·开展探究教学的外部原因 | 第22-23页 |
| ·开展探究教学的内部原因 | 第23-24页 |
| ·如何开展探究教学 | 第24-33页 |
| ·开展探究教学需要的条件 | 第24-26页 |
| ·开展探究教学应坚持的原则 | 第26-29页 |
| ·探究教学开展的基本过程 | 第29-33页 |
| 第3章 探究教学实施现状调查(以西安市高中为例) | 第33-42页 |
| ·调查的设计及实施 | 第33-34页 |
| ·问卷及访谈的设计 | 第33-34页 |
| ·调查的信度与效度 | 第34页 |
| ·调查对象的选取及调查的实施 | 第34页 |
| ·调查结果及其分析 | 第34-38页 |
| ·被调查教师的基本情况 | 第34-35页 |
| ·西安市高中探究教学现状调查结果及分析 | 第35-38页 |
| ·调查结论 | 第38-42页 |
| ·西安市高中探究教学开展的基本情况 | 第38-39页 |
| ·教师开展探究教学所面临的问题及原因分析 | 第39-42页 |
| 第4章 改进探究教学实施现状的对策 | 第42-48页 |
| ·完善机制、加大投入,创设适合探究教学的环境 | 第42-44页 |
| ·加快考试改革 | 第42-43页 |
| ·建立合理的评价体系 | 第43页 |
| ·促进学校领导思想观念的转变 | 第43页 |
| ·加大宣传,呼吁社会支持 | 第43页 |
| ·加大对教育的投资,改善开展探究教学所需的客观物质条件 | 第43-44页 |
| ·通过多种途径帮助教师提高开展探究教学所需的专业素养 | 第44-46页 |
| ·改革现有教学制度,解放教师 | 第44页 |
| ·加强对现有教师进行探究教学的专门培训 | 第44页 |
| ·理论与实践相结合,进一步丰富教师的探究教学理论知识 | 第44-45页 |
| ·改革师范教育课程结构,培养适合探究教学的新型教师 | 第45-46页 |
| ·通过各种活动,激发探究兴趣,培养学生基本的探究技能 | 第46-48页 |
| ·创设问题情境和民主氛围,通过元认知提问引导学生去探究 | 第46页 |
| ·发挥研究性学习和选修课的作用,培养学生的科学探究能力 | 第46-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录1 | 第51-54页 |
| 附录2 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第56-57页 |
