内容摘要 | 第1-7页 |
Abstract | 第7-10页 |
第一章 问题的提出 | 第10-14页 |
第一节 高中地理教师教学行为的转变是时代的要求 | 第10-12页 |
第二节 国内外教师行为的研究 | 第12-14页 |
一、国外教师行为的研究 | 第12-13页 |
二、国内教师行为的研究 | 第13页 |
三、本论文研究的意义 | 第13-14页 |
第二章 新课程下高中地理教师教学行为的调查与分析 | 第14-32页 |
第一节 概念界定 | 第14页 |
第二节 研究过程与方法 | 第14页 |
第三节 高中地理教师教学行为的调查与分析 | 第14-29页 |
一、调查对象的基本情况 | 第14-15页 |
二、调查结果与分析 | 第15-29页 |
第四节 分析结果总结和影响因素分析 | 第29-32页 |
一、分析结果总结 | 第29-30页 |
二、影响因素分析 | 第30-32页 |
第三章 转变高中地理教师传统课堂教学行为的对策 | 第32-48页 |
第一节 组织课堂观察研究,促进高中地理教师教学方式的转化 | 第32-43页 |
一、课堂观察的概念 | 第32-33页 |
二、课堂观察的目的和意义 | 第33-35页 |
三、课堂观察的内容 | 第35-38页 |
四、课堂观察的人员组织形式 | 第38页 |
五、课堂观察过程 | 第38-40页 |
六、课堂观察量表 | 第40-43页 |
第二节 以研发多媒体课件为切入点,实施集体备课计划 | 第43-45页 |
一、以研发多媒体课件为切入点 | 第44页 |
二、实施集体备课计划,促进教师专业的发展 | 第44-45页 |
第三节 创造良好的学校环境,推动新课程教学方式的转变 | 第45-48页 |
一、教师绩效评估的简洁化 | 第45-46页 |
二、评估与新课程的要求结合,实现多元化 | 第46-48页 |
论文小结 | 第48-50页 |
参考文献 | 第50-52页 |
致谢 | 第52-53页 |
附表 | 第53-54页 |