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新课程下高中地理教师教学行为的调查与研究

内容摘要第1-7页
Abstract第7-10页
第一章 问题的提出第10-14页
 第一节 高中地理教师教学行为的转变是时代的要求第10-12页
 第二节 国内外教师行为的研究第12-14页
  一、国外教师行为的研究第12-13页
  二、国内教师行为的研究第13页
  三、本论文研究的意义第13-14页
第二章 新课程下高中地理教师教学行为的调查与分析第14-32页
 第一节 概念界定第14页
 第二节 研究过程与方法第14页
 第三节 高中地理教师教学行为的调查与分析第14-29页
  一、调查对象的基本情况第14-15页
  二、调查结果与分析第15-29页
 第四节 分析结果总结和影响因素分析第29-32页
  一、分析结果总结第29-30页
  二、影响因素分析第30-32页
第三章 转变高中地理教师传统课堂教学行为的对策第32-48页
 第一节 组织课堂观察研究,促进高中地理教师教学方式的转化第32-43页
  一、课堂观察的概念第32-33页
  二、课堂观察的目的和意义第33-35页
  三、课堂观察的内容第35-38页
  四、课堂观察的人员组织形式第38页
  五、课堂观察过程第38-40页
  六、课堂观察量表第40-43页
 第二节 以研发多媒体课件为切入点,实施集体备课计划第43-45页
  一、以研发多媒体课件为切入点第44页
  二、实施集体备课计划,促进教师专业的发展第44-45页
 第三节 创造良好的学校环境,推动新课程教学方式的转变第45-48页
  一、教师绩效评估的简洁化第45-46页
  二、评估与新课程的要求结合,实现多元化第46-48页
论文小结第48-50页
参考文献第50-52页
致谢第52-53页
附表第53-54页

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