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中国大学生阅读理解与模糊容忍度的相关性研究

Acknowledgements第1-10页
Abstract第10-12页
摘要第12-14页
List of Abbreviations第14-15页
Chapter One Introduction第15-18页
   ·Background of the Study第15-16页
   ·Orientation of the Study第16页
   ·Objectives of the Study第16-17页
   ·Structure of the Research第17-18页
Chapter Two Literature Review第18-48页
   ·Definition of TOA第18-19页
   ·TOA/ITOA in Second language learning第19-26页
     ·TOA as a Learning Style第21-22页
     ·TOA as a Personality第22-23页
     ·Effects of ITOA in SLA第23-26页
   ·Review of Former Researches第26-28页
     ·Previous Studies Abroad第26-27页
     ·Previous Studies at Home第27-28页
   ·The Reading Process第28-48页
     ·The Significance of Reading第28-29页
     ·The Meaning of Reading第29-30页
     ·Models of Reading Process第30-40页
       ·Bottom-Up Model第30-32页
       ·Top-Down Model第32-34页
       ·Interactive Model第34-36页
       ·Schema Theory of Model第36-40页
         ·The Meaning of Schema第36-37页
         ·The Interaction between Schema and Text第37-39页
         ·The Implications of the Schema Theory第39-40页
     ·Reading Types第40-42页
     ·Comprehension Monitoring第42-43页
     ·Reading Flexibility第43-44页
     ·Reading Skills第44-46页
     ·Types of Reading Comprehension Questions第46-48页
Chapter Three Research Methodology第48-54页
   ·Research Issues第48页
   ·Subjects第48-49页
   ·Instruments第49-51页
     ·Questionnaire第49-50页
     ·Test Paper第50-51页
   ·Procedure第51-52页
     ·Test Scoring第51-52页
     ·Data Collection第52页
   ·The Statistic Theoretical Basis for the Analysis of the Data第52-54页
Chapter Four Results and Discussion第54-64页
   ·Research Question One第54-56页
   ·Research Question Two第56-60页
   ·Research Question Three第60-64页
Chapter Five Conclusion第64-67页
   ·Summary of the Findings第64-65页
   ·Instructional Implications第65页
   ·limitations and Suggestions for Further Study第65-67页
Bibliography第67-72页
Appendix ⅠGough's Model of Reading第72-73页
Appendix Ⅱ Questionnaire Used in the Research第73-75页
Appendix Ⅲ Reading Comprehension Test第75-83页
Publications第83页

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