| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-15页 |
| (一) 问题缘起 | 第7-8页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第8-11页 |
| (三) 概念界定 | 第11-14页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 一、美国公立中小学教师绩效工资改革的历史嬗变 | 第15-20页 |
| (一) 20世纪早期的探索 | 第15页 |
| (二) 20世纪60年代到80年代的勃兴与蛰伏 | 第15-16页 |
| (三) 20世纪80年代初到90年代末的复兴 | 第16-18页 |
| (四) 21世纪的回归与展望 | 第18-20页 |
| 二、美国公立中小学教师绩效工资改革的理论基础 | 第20-24页 |
| (一) 期望理论 | 第20-21页 |
| (二) 目标设定理论 | 第21-22页 |
| (三) 公平理论 | 第22-24页 |
| 三、美国公立中小学教师绩效工资改革的最新进展 | 第24-40页 |
| (一) 绩效工资计划的内容与类型 | 第24-27页 |
| (二) 绩效工资计划的设计标准 | 第27-33页 |
| (三) 绩效工资计划的评估方法与模型 | 第33-40页 |
| 四、美国公立中小学教师绩效工资改革面对的挑战 | 第40-49页 |
| (一) 教师组织的制约与影响 | 第40-42页 |
| (二) 金融危机下美国公立中小学教师绩效资金的动力保障 | 第42-43页 |
| (三) 政治与政策的博弈 | 第43-45页 |
| (四) 美国公立中小学教师绩效工资改革的法律障碍 | 第45-49页 |
| 五、美国公立中小学绩效工资改革的案例分析 | 第49-58页 |
| (一) 计划概况及最新发展 | 第49-52页 |
| (二) 美国中立中小学教师绩效工资改革的评价与结论 | 第52-58页 |
| 六、美国公立中小学教师绩效工资改革的启示与借鉴 | 第58-66页 |
| (一) 我国义务教育阶段教师绩效工资改革的政策与实践 | 第58-61页 |
| (二) 我国各地推行绩效工资的问题与挑战 | 第61-62页 |
| (三) 美国绩效工资改革的启示与对我国绩效工资改革的建议 | 第62-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 攻读硕士学位期间发表的科研成果 | 第71页 |
