| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-18页 |
| ·问题的提出 | 第7页 |
| ·概念的探讨 | 第7-9页 |
| ·亲子冲突理论研究回顾 | 第9-11页 |
| ·亲子冲突实证研究回顾 | 第11-14页 |
| ·亲子冲突对青少年的影响 | 第14-16页 |
| ·目前国内外有关亲子冲突的研究方法以及解决冲突的方法 | 第16-18页 |
| 第二章 研究的意义和问题 | 第18-20页 |
| ·以往研究的缺陷和启示 | 第18页 |
| ·本研究的意义 | 第18-19页 |
| ·本研究的目的 | 第19-20页 |
| 第三章 研究资料、研究方法和研究设计 | 第20-29页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究工具 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-22页 |
| ·研究设计 | 第22-29页 |
| 第四章 实验结果 | 第29-34页 |
| ·实验的评估 | 第29-30页 |
| ·实验干预1月后的后测结果分析 | 第30-32页 |
| ·实验干预2月后的后测结果分析 | 第32-34页 |
| 第五章 问题与讨论 | 第34-39页 |
| ·家长存在的问题分析 | 第34-35页 |
| ·学生亲子沟通方面存在问题的分析 | 第35-36页 |
| ·学生和家长的双边知识和能力培训有效的原因 | 第36-37页 |
| ·亲子团体辅导小组活动方式有效的原因 | 第37页 |
| ·亲子平行小组活动的反思 | 第37-38页 |
| ·实验结果的反思 | 第38-39页 |
| 第六章 结论和建议 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |