| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| Introduction | 第12-16页 |
| ·Background of the research | 第12-14页 |
| ·Purposes and the research questions | 第14页 |
| ·Significance of the research | 第14-15页 |
| ·Organization of the thesis | 第15-16页 |
| Chapter One Literature Review | 第16-32页 |
| ·Peer assessment and optimized peer assessment | 第16-21页 |
| ·Previous studies on peer assessment | 第21-24页 |
| ·Theoretical framework | 第24-32页 |
| Chapter Two Methodology | 第32-43页 |
| ·Participants and setting | 第32-33页 |
| ·Procedure | 第33-38页 |
| ·Instruments | 第38-41页 |
| ·Data collection and analysis | 第41-43页 |
| Chapter Three Findings and Discussions | 第43-77页 |
| ·Research question 1:On students' attitude towards OPA | 第43-63页 |
| ·Research question 2:On relationship between teacher and peer ratings | 第63-70页 |
| ·Research question 3:On possible improvement of the compositions | 第70-77页 |
| Conclusions | 第77-81页 |
| Works Cited | 第81-84页 |
| Appendix A:Writing sample | 第84-85页 |
| Appendix B:Writing assignments | 第85-86页 |
| Appendix C:ESL composition profile | 第86-87页 |
| Appendix D:Marking Scales for EFL Composition | 第87-88页 |
| Appendix E:Peer feedback sheet | 第88-89页 |
| Appendix F1:Evaluation Form for EFL Compositions | 第89-90页 |
| Appendix F2:Evaluation Form for EFL Compositions | 第90-91页 |
| Appendix F3:Evaluation Form for EFL Compositions | 第91-92页 |
| Appendix G:关于同伴评估的调查问卷(1) | 第92-94页 |
| Appendix H:关于同伴评估的调查问卷(2) | 第94-96页 |
| Appendix I 调查问卷(3) | 第96-97页 |
| Acknowledgement | 第97-98页 |
| 个人简历 | 第98页 |
