| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-18页 |
| ·主要概念界定 | 第11-12页 |
| ·普通文化课 | 第11页 |
| ·教学 | 第11-12页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·文化素质是国民素质重要组成部分 | 第12页 |
| ·中等职业学校生源文化素质整体较弱 | 第12页 |
| ·普通文化课教学无法做到因“专”（专业）施教 | 第12-13页 |
| ·研究现状 | 第13-15页 |
| ·中等职业学校普通文化课课程研究 | 第13-14页 |
| ·中等职业学校普通文化课教学研究 | 第14-15页 |
| ·中等职业学校普通文化课师资培养研究 | 第15页 |
| ·研究目的 | 第15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| ·研究思路、方法与内容 | 第16-17页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·研究内容 | 第16-17页 |
| ·创新点 | 第17-18页 |
| 第二章 中等职业学校普通文化课教学研究的理论依据 | 第18-23页 |
| ·马克思人的全面发展理论 | 第18-19页 |
| ·马克思人的全面发展理论的内涵 | 第18-19页 |
| ·马克思人的全面发展理论在中等职业教育中的应用 | 第19页 |
| ·群体动力学理论 | 第19-20页 |
| ·群体动力学理论的内涵 | 第19-20页 |
| ·群体动力学理论在中等职业教育中的应用 | 第20页 |
| ·多元智能理论 | 第20-21页 |
| ·多元智能理论的内涵 | 第20-21页 |
| ·多元智能理论在中等职业教育中的应用 | 第21页 |
| ·综合职业能力理论 | 第21-23页 |
| ·综合职业能力理论的内涵 | 第21-22页 |
| ·综合职业能力理论在中等职业教育中的应用 | 第22-23页 |
| 第三章 河北省中等职业学校普通文化课教学的现状研究 | 第23-40页 |
| ·调查样本情况 | 第23页 |
| ·样本整体情况描述 | 第23页 |
| ·样本具体情况描述 | 第23页 |
| ·在校学生现状调查 | 第23-28页 |
| ·学生普通文化课学习基础 | 第23-25页 |
| ·学生对普通文化课的学习兴趣 | 第25-27页 |
| ·学生对普通文化课教学方式的态度 | 第27-28页 |
| ·普通文化课教师调查 | 第28-34页 |
| ·普通文化课教师教龄与学历结构 | 第28页 |
| ·普通文化课与专业课教师对普通文化课作用的态度 | 第28-29页 |
| ·普通文化课与专业课教师的合作 | 第29-30页 |
| ·普通文化课教师对不同专业学生的教学 | 第30-31页 |
| ·普通文化课教师使用的教学方式、方法 | 第31-32页 |
| ·普通文化课教师的评价 | 第32-34页 |
| ·中等职业学校普通文化课教学存在的问题 | 第34-36页 |
| ·中等职业学校学生语言修辞智能、数理逻辑智能较差，其他智能的开发不足 | 第34页 |
| ·普通文化课与专业课教师缺少合作教学 | 第34-35页 |
| ·课堂教学方法变化较少，对学生学法重视不够 | 第35页 |
| ·教材服务性与可读性较低 | 第35-36页 |
| ·教学评价功能性较弱，评价内容与方式较单一 | 第36页 |
| ·中等职业学校普通文化课存在问题的原因分析 | 第36-40页 |
| ·生源质量问题根源之一是基础教育存有漏洞 | 第36-37页 |
| ·文化素质培养在中等职业学校办学指导思想中的比重较轻 | 第37-38页 |
| ·教师的教学理念更新比较缓慢 | 第38-39页 |
| ·学校评价手段较落后 | 第39-40页 |
| 第四章 河北省中等职业学校普通文化课教学问题的对策研究 | 第40-52页 |
| ·促进基础教育的完善 | 第40-41页 |
| ·继续抓好基础教育 | 第40页 |
| ·大力发展幼教事业 | 第40-41页 |
| ·重构“普通文化课”，建设“文化素质培养课” | 第41-44页 |
| ·加大文化素质培养在中等职业学校办学指导思想中的比重 | 第41-42页 |
| ·将“普通文化课”更名为“文化素质培养课” | 第42页 |
| ·建设“文化素质培养课” | 第42-44页 |
| ·建设合作教学团队 | 第44-47页 |
| ·提倡普通文化课与专业课教师合作教学，汇聚教师能源 | 第44-45页 |
| ·教师进行角色转换，提高课堂教学效率 | 第45页 |
| ·坚定“有教无类”，研究学生学习准备特点 | 第45-47页 |
| ·定期培训教师，培养教师开发校本教材 | 第47页 |
| ·完善教学评价制度 | 第47-49页 |
| ·建立有效的教师评价制度 | 第47-48页 |
| ·建立有效的学生评价制度 | 第48-49页 |
| ·强化校园文化建设 | 第49-52页 |
| ·物质环境的建设 | 第50页 |
| ·人文环境的建设 | 第50-51页 |
| ·开展丰富多彩的第二课堂 | 第51-52页 |
| 第五章 研究不足与展望 | 第52-53页 |
| ·研究不足 | 第52页 |
| ·展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 发表论文和参考科研情况说明 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
