中文摘要 | 第1-6页 |
ABSTRACT | 第6-10页 |
第一章 绪论 | 第10-15页 |
·研究背景 | 第10-11页 |
·宏观背景 | 第10页 |
·微观背景 | 第10-11页 |
·研究意义 | 第11-12页 |
·研究现状 | 第12页 |
·研究内容及思路 | 第12-13页 |
·研究方法 | 第13页 |
·核心概念界定 | 第13-15页 |
·高等职业院校 | 第13页 |
·专业设置 | 第13-14页 |
·专业建设 | 第14-15页 |
第二章 专业与职业 | 第15-22页 |
·专业 | 第15-16页 |
·专业的内涵 | 第15-16页 |
·高等职业院校专业与普通高等教育专业的区别 | 第16页 |
·职业 | 第16-18页 |
·职业的内涵 | 第16-17页 |
·职业与工种、岗位的区别 | 第17-18页 |
·职业分类与高等职业院校的专业设置 | 第18-19页 |
·职业分类 | 第18页 |
·职业分类与高等职业院校专业设置的关系 | 第18-19页 |
·产业结构调整、技术进步与职业变化 | 第19-22页 |
·三次产业的演进与职业结构变化 | 第19-20页 |
·技术进步与职业更替 | 第20页 |
·技术进步与职业层次提高 | 第20-22页 |
第三章 高等职业院校专业设立 | 第22-30页 |
·高等职业院校专业设立的影响因素 | 第22-25页 |
·经济社会因素 | 第22-24页 |
·教育条件因素 | 第24-25页 |
·高等职业院校专业设立的原则 | 第25-26页 |
·需求导向原则 | 第25页 |
·经济可行性原则 | 第25-26页 |
·适度超前原则 | 第26页 |
·效益最大化原则 | 第26页 |
·高等职业院校专业设立的程序 | 第26-30页 |
·分析当地产业结构或就业结构 | 第27页 |
·开展专业人才需求调研 | 第27-28页 |
·区域高等职业院校专业设置现状调研 | 第28页 |
·分析求学者及其家长的就读意愿 | 第28页 |
·选定拟开设的专业 | 第28页 |
·高职院校办学条件分析 | 第28-29页 |
·由专业建设委员会论证 | 第29页 |
·报上级主管部门备案 | 第29-30页 |
第四章 高等职业院校专业建设 | 第30-35页 |
·人才培养目标是高等职业院校专业建设的依据 | 第30-32页 |
·高等职业院校的人才培养目标 | 第30-31页 |
·高技能型人才的职业能力 | 第31-32页 |
·专业设置标准是高技能人才职业能力培养的保障 | 第32页 |
·高等职业院校专业建设的主要内容 | 第32-35页 |
·打造适应职业能力培养需要的“双师型”师资队伍 | 第32-33页 |
·采取多种形式,建立与工作场景相近的实习实训基地 | 第33页 |
·采用校企合作的人才培养模式,铸就职业能力培养的平台 | 第33-34页 |
·借鉴先进的职业教育理念,加强与办学条件相符的课程建设 | 第34-35页 |
第五章 高等职业院校专业调整 | 第35-44页 |
·我国产业结构调整中的职业发展与变化 | 第35-37页 |
·我国产业结构调整趋势 | 第35-36页 |
·我国职业发展趋势 | 第36-37页 |
·高等职业院校专业结构存在的主要问题 | 第37-39页 |
·专业结构与区域产业结构的适切性不高 | 第37-38页 |
·专业设置“同质化”现象严重,专业特色和办学特色弱化 | 第38-39页 |
·高等职业院校专业调整的原则 | 第39-40页 |
·发展性与继承性相结合的原则 | 第39页 |
·适应性和差异性相结合的原则 | 第39-40页 |
·稳定性与灵活性相结合的原则 | 第40页 |
·高等职业院校专业调整的内容 | 第40-42页 |
·变更专业名称 | 第40页 |
·更新专业内涵 | 第40-41页 |
·建设专业群 | 第41页 |
·开办复合型专业 | 第41-42页 |
·发展综合型专业 | 第42页 |
·高等职业院校专业调整的建议 | 第42-44页 |
·尽量采用国家专业目录中规定的专业名称 | 第42页 |
·严格遵循专业调整程序 | 第42-43页 |
·避免涉及过多的专业大类 | 第43页 |
·防止频繁更换专业名称吸引生源 | 第43-44页 |
参考文献 | 第44-46页 |
发表论文和参加科研情况说明 | 第46-47页 |
致谢 | 第47页 |