| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-14页 |
| Chapter 1 Introduction | 第14-22页 |
| ·General background of the research | 第14-15页 |
| ·Present CEGT reform at Liren College of Yanshan University | 第15-19页 |
| ·Method of grouping | 第16页 |
| ·Teaching objectives | 第16-17页 |
| ·Teaching material and arrangement of the course | 第17-18页 |
| ·In-class and after-class assignments | 第18页 |
| ·Promoting and demoting mechanism | 第18-19页 |
| ·Net-based college English autonomous learning center | 第19页 |
| ·Significance of the research | 第19-20页 |
| ·Research questions | 第20-21页 |
| ·Outline of the research | 第21-22页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第22-32页 |
| ·Grouping teaching | 第22-26页 |
| ·Theoretical basis of grouping teaching | 第22-25页 |
| ·Domestic studies on grouping teaching | 第25-26页 |
| ·Language program evaluation | 第26-30页 |
| ·Historical development of language program evaluation | 第26-28页 |
| ·Models of language program evaluation | 第28-30页 |
| ·Summary | 第30-32页 |
| Chapter 3 Research Design | 第32-44页 |
| ·Aims of the research | 第32页 |
| ·Participants of the research | 第32-34页 |
| ·An adapted evaluation model | 第34-35页 |
| ·Instruments of data collection | 第35-43页 |
| ·Questionnaire | 第35-38页 |
| ·Interview | 第38-40页 |
| ·Classroom observation | 第40-41页 |
| ·Test | 第41-43页 |
| ·Summary | 第43-44页 |
| Chapter 4 Data Analysis and Discussion | 第44-63页 |
| ·Data analysis of the questionnaire | 第44-50页 |
| ·D ata analysis of Questionnaire I | 第44-46页 |
| ·Data analysis of Questionnaire II | 第46-50页 |
| ·Data analysis of the interview | 第50-55页 |
| ·Data analysis of the interview with teachers | 第50-52页 |
| ·Data analysis of the interview with students | 第52-55页 |
| ·Data analysis of the classroom observation | 第55-56页 |
| ·Data analysis of the test score | 第56-62页 |
| ·Horizontal/intra-grade comparison | 第56-61页 |
| ·Vertical/inter-grade comparison | 第61-62页 |
| ·Summary | 第62-63页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第63-69页 |
| ·Summary of the findings | 第63-64页 |
| ·Decision-making | 第64页 |
| ·Suggestions for the improvement of grouping teaching | 第64-67页 |
| ·Improving rationality of grouping | 第65-66页 |
| ·Adjusting mental states of teachers and students | 第66页 |
| ·Fully stimulating students’motivations | 第66-67页 |
| ·Implication of the research | 第67页 |
| ·Limitations of the research and suggestions for future study | 第67-69页 |
| References | 第69-75页 |
| Appendix Ⅰ | 第75-77页 |
| Appendix Ⅱ | 第77-79页 |
| Appendix Ⅲ | 第79-80页 |
| Appendix Ⅳ | 第80-81页 |
| Appendix Ⅴ | 第81-82页 |
| Acknowledgements | 第82-83页 |
| 作者简介 | 第83页 |
