| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究内容与目的 | 第10页 |
| (一)研究内容 | 第10页 |
| (二)研究目的 | 第10页 |
| 三、研究意义 | 第10-11页 |
| (一)理论意义 | 第11页 |
| (二)实践意义 | 第11页 |
| 四、研究现状 | 第11-15页 |
| (一)国外研究现状 | 第11-13页 |
| (二)国内研究现状 | 第13-15页 |
| 五、研究方法与思路 | 第15-17页 |
| (一)研究方法 | 第15-16页 |
| (二)研究思路 | 第16-17页 |
| 第二章 概念界定与理论基础 | 第17-20页 |
| 一、微课相关概念 | 第17-18页 |
| (一)微课的定义 | 第17页 |
| (二)微课的特征 | 第17-18页 |
| 二、研究的理论基础 | 第18-20页 |
| (一)建构主义理论 | 第18页 |
| (二)微型学习理论 | 第18-19页 |
| (三)自主学习理论 | 第19页 |
| (四)合作学习理论 | 第19-20页 |
| 第三章 农村初中信息技术学科微课设计前期分析 | 第20-30页 |
| 一、农村初中信息技术学科教学现状 | 第20-21页 |
| (一)农村初中的界定 | 第20页 |
| (二)农村初中信息技术学科教学现状 | 第20-21页 |
| 二、农村初中学生特点分析 | 第21页 |
| 三、农村初中教师信息化应用能力分析 | 第21-22页 |
| 四、调查设计、实施与结果分析 | 第22-30页 |
| (一)调查对象 | 第22页 |
| (二)问卷设计与访谈设计 | 第22页 |
| (三)对学生进行调查问卷的实施与数据分析 | 第22-28页 |
| (四)对教师进行访谈的结果分析 | 第28-30页 |
| 第四章 农村初中信息技术学科微课的设计与制作 | 第30-50页 |
| 一、微课设计原则 | 第30-31页 |
| (一)短小精撼原则 | 第30页 |
| (二)实用原则 | 第30页 |
| (三)自主学习原则 | 第30页 |
| (四)趣味性原则 | 第30-31页 |
| 二、微课设计准备 | 第31-32页 |
| (一)微课教学设计 | 第31页 |
| (二)微课视频脚本设计 | 第31-32页 |
| 三、微课制作工具 | 第32-37页 |
| (一)PPT演示文稿软件 | 第33页 |
| (二)CamtasiaStudio录屏软件 | 第33-34页 |
| (三)变音软件《朗读女》 | 第34-36页 |
| (四)优芽互动电影 | 第36-37页 |
| 四、微课设计案例 | 第37-50页 |
| (一)理论课+“动画式”微课设计案例--《信息的基本特征》 | 第37-45页 |
| (二)操作课+“录屏式”微课设计案例--《PPT中的动画设置》 | 第45-50页 |
| 第五章 微课在农村初中信息技术学科教学中的应用 | 第50-60页 |
| 一、实验准备 | 第50页 |
| 二、实验对象与安排 | 第50页 |
| 三、教学实施 | 第50-60页 |
| (一)《信息与信息技术》教学对照实施方案 | 第50-54页 |
| (二)《放映作品—动画设置》教学对照实施方案 | 第54-58页 |
| (三)实验研究小结 | 第58-60页 |
| 总结与展望 | 第60-62页 |
| 一、研究总结 | 第60页 |
| 二、研究的创新点 | 第60-61页 |
| 三、研究不足与展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-69页 |
| 致谢 | 第69页 |