初中现代小说阅读教学研究
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 一、研究缘起 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10页 |
| 三、研究现状 | 第10-13页 |
| 四、研究方法 | 第13页 |
| 五、研究思路 | 第13-14页 |
| 第二章 初中现代小说阅读教学相关概念与理论基础 | 第14-21页 |
| 一、相关概念界定 | 第14页 |
| (一)现代小说 | 第14页 |
| (二)现代小说阅读教学 | 第14页 |
| 二、教材中现代小说选文情况及课标要求的解读 | 第14-18页 |
| (一)选文情况 | 第14-17页 |
| (二)课标要求的解读 | 第17-18页 |
| 三、现代小说阅读教学的相关理论 | 第18-21页 |
| (一)叙事学理论指导下的现代小说阅读教学 | 第18-19页 |
| (二)接受学理论指导下的现代小说阅读教学 | 第19页 |
| (三)审美学理论指导下的现代小说阅读教学 | 第19-21页 |
| 第三章 初中现代小说阅读教学现状调查及结果分析 | 第21-26页 |
| 一、调查目的和对象 | 第21页 |
| (一)调查目的 | 第21页 |
| (二)调查对象 | 第21页 |
| 二、调查内容和相关数据 | 第21-26页 |
| 第四章 初中现代小说阅读教学中存在的问题及原因 | 第26-37页 |
| 一、初中现代小说阅读教学中存在的问题 | 第26-32页 |
| (一)小说阅读教学理念陈旧 | 第26-27页 |
| (二)在小说阅读教学时重局部、轻整体 | 第27-28页 |
| (三)不注重课堂外的小说阅读教学 | 第28-29页 |
| (四)忽视小说阅读教学中的审美教育 | 第29-30页 |
| (五)师生固化解读小说文本 | 第30-31页 |
| (六)小说阅读教学缺乏科学设计 | 第31-32页 |
| (七)学生对小说阅读缺乏兴趣 | 第32页 |
| 二、初中现代小说阅读教学问题产生的原因 | 第32-37页 |
| (一)教师对小说阅读教学的重要性认识不足 | 第32-33页 |
| (二)教师现代小说阅读教学功利性强 | 第33-34页 |
| (三)教师小说阅读素养有待于提升 | 第34-35页 |
| (四)教师忽视了学生的主体地位 | 第35-37页 |
| 第五章 提高初中现代小说阅读教学质量的对策 | 第37-45页 |
| 一、优化教学内容设计 | 第37-38页 |
| (一)导入方式多样 | 第37页 |
| (二)切入选择合理 | 第37-38页 |
| (三)提问衔接得当 | 第38页 |
| 二、激发学生阅读兴趣 | 第38-39页 |
| 三、突出“人文性”、“情感性” | 第39-40页 |
| (一)突出小说阅读教学的人文性 | 第39页 |
| (二)突出小说阅读教学的情感性 | 第39-40页 |
| 四、强化教学的“整体性” | 第40-41页 |
| (一)重视朗读 | 第40页 |
| (二)整体感知文章内容 | 第40-41页 |
| 五、注重审美教育 | 第41-42页 |
| (一)教师审美素养的提升 | 第41页 |
| (二)在小说阅读教学中审美能力的培养 | 第41-42页 |
| 六、师生多元解读文本 | 第42-43页 |
| (一)解读方法的多样化 | 第43页 |
| (二)开拓学生的解读思路 | 第43页 |
| 七、重视课外现代小说阅读 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 攻读硕士期间公开发表的论文 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
