| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 研究缘起及研究准备 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 论题综合文献阅览 | 第12-14页 |
| 1.3.1 相关教材的资料 | 第12页 |
| 1.3.2 相关课程的资料 | 第12-13页 |
| 1.3.3 相关教学的资料 | 第13-14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14页 |
| 1.5 本论文的创新之处 | 第14-15页 |
| 第2章 津南地区语文选修课具体实施状况调查分析 | 第15-26页 |
| 2.1 调查方法与过程 | 第15-20页 |
| 2.1.1 问卷 | 第15页 |
| 2.1.2 座谈 | 第15-17页 |
| 2.1.3 访谈 | 第17-20页 |
| 2.2 津南区高中语文选修课调查结果分析 | 第20-25页 |
| 2.2.1 认知状况 | 第20-21页 |
| 2.2.2 开设现状 | 第21-22页 |
| 2.2.3 选修课的教与学现状 | 第22-23页 |
| 2.2.4 选修课的评价现状 | 第23-24页 |
| 2.2.5 选修教材的“选”状 | 第24-25页 |
| 2.3 调查结论 | 第25-26页 |
| 第3章 制约津南区高中语文选修课实施的因素及对策建议 | 第26-41页 |
| 3.1 制约津南区高中语文选修课实施的因素 | 第26-32页 |
| 3.1.1 高考升学指标的压力 | 第26-27页 |
| 3.1.2 学校设施和管理的不足 | 第27-28页 |
| 3.1.3 学校指导不够 | 第28-29页 |
| 3.1.4 师资力量的不足 | 第29-30页 |
| 3.1.5 选修教材匮乏 | 第30-31页 |
| 3.1.6 相应评价方式不完善甚至缺乏 | 第31-32页 |
| 3.2 语文选修课的改善建议与对策 | 第32-41页 |
| 3.2.1 坚定贯彻新课程改革的理念 | 第32-33页 |
| 3.2.2 正确看待语文选修课与高考的关系 | 第33-34页 |
| 3.2.3 正确看待语文选修课 | 第34-37页 |
| 3.2.4 充实语文选修课的师资力量 | 第37-38页 |
| 3.2.5 鼓励开发语文选修课课程资源 | 第38-39页 |
| 3.2.6 实施多元化评价 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录1 | 第44-47页 |
| 附录2 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间发表（获奖）的学术论文 | 第50页 |