| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 引言 | 第12页 |
| 2 文献综述 | 第12-20页 |
| 2.1 留守中学生的综述 | 第12-14页 |
| 2.1.1 定义 | 第12-13页 |
| 2.1.2 留守中学生的相关研究 | 第13-14页 |
| 2.2 应对方式综述 | 第14-15页 |
| 2.2.1 定义 | 第14页 |
| 2.2.2 应对方式的相关研究 | 第14-15页 |
| 2.2.3 应对方式的测量 | 第15页 |
| 2.3 合取谬误 | 第15-19页 |
| 2.3.1 合取谬误定义 | 第15页 |
| 2.3.2 合取谬误分类 | 第15页 |
| 2.3.3 合取谬误的相关研究 | 第15-19页 |
| 2.4 留守经历、应对方式以及合取谬误之间的相关研究 | 第19页 |
| 2.5 问题提出 | 第19-20页 |
| 3 研究方法 | 第20-23页 |
| 3.1 研究被试 | 第20-21页 |
| 3.2 研究工具 | 第21-23页 |
| 3.2.1 合取谬误问题材料 | 第21-22页 |
| 3.2.2 应对方式量表 | 第22页 |
| 3.2.3 留守信息材料 | 第22-23页 |
| 3.3 研究思路 | 第23页 |
| 3.4 研究实施 | 第23页 |
| 3.5 数据处理 | 第23页 |
| 3.6 研究假设 | 第23页 |
| 4 研究结果 | 第23-42页 |
| 4.1 有无留守经历中学生合取谬误的现状调查 | 第23-26页 |
| 4.1.1 有无留守经历中学生犯合取谬误的总体状况 | 第23-25页 |
| 4.1.2 有无留守经历中学生合取谬误水平的差异比较 | 第25-26页 |
| 4.2 有留守经历中学生合取谬误在留守时间上的差异比较 | 第26-33页 |
| 4.2.1 不同留守时间中学生在有背景信息情境的合取谬误上的差异比较 | 第27页 |
| 4.2.2 不同留守时间中学生在无背景信息情境中合取谬误的差异比较 | 第27-28页 |
| 4.2.3 不同留守时间中学生在留守情境下的合取谬误差异比较 | 第28-29页 |
| 4.2.4 不同留守时间中学生在非留守情境下的合取谬误差异比较 | 第29页 |
| 4.2.5 不同留守时间中学生在事件性质积极的合取谬误上的差异比较 | 第29-30页 |
| 4.2.6 不同留守时间中学生在事件性质消极的合取谬误上的差异比较 | 第30-32页 |
| 4.2.7 不同留守时间中学生在事件时态近的合取谬误上的差异比较 | 第32页 |
| 4.2.8 不同留守时间中学生在事件时态远的合取谬误上的差异比较 | 第32-33页 |
| 4.3 有无留守经历中学生在应对方式上的差异比较 | 第33-34页 |
| 4.4 有留守经历中学生应对方式的差异比较 | 第34-35页 |
| 4.4.1 有留守经历中学生应对方式在留守时间上的差异比较 | 第34页 |
| 4.4.2 有留守经历中学生应对方式在父母外出务工情况上的差异比较 | 第34-35页 |
| 4.4.3 有留守经历中学生应对方式在父母外出务工开始时间上的差异比较 | 第35页 |
| 4.5 中学生留守经历、合取谬误水平与应对方式的关系研究 | 第35-42页 |
| 4.5.1 中学生留守经历、合取谬误水平与应对方式的相关分析 | 第35-37页 |
| 4.5.1.1 中学生留守经历与合取谬误水平的相关分析 | 第36页 |
| 4.5.1.2 中学生合取谬误水平与应对方式的相关分析 | 第36-37页 |
| 4.5.1.3 中学生留守经历与应对方式的相关分析 | 第37页 |
| 4.5.2 中学生留守经历、合取谬误水平与应对方式的回归分析 | 第37-39页 |
| 4.5.2.1 留守经历对合取谬误水平的回归分析 | 第37-38页 |
| 4.5.2.2 合取谬误水平对应对方式的回归分析 | 第38-39页 |
| 4.5.2.3 留守时间对应对方式的回归分析 | 第39页 |
| 4.5.3 中介效应 | 第39-42页 |
| 5 讨论分析 | 第42-48页 |
| 5.1 有无留守经历中学生合取谬误的差异分析 | 第42-44页 |
| 5.2 有留守经历中学生合取谬误在留守时间上的差异分析 | 第44-45页 |
| 5.3 有无留守经历中学生在应对方式上的差异分析 | 第45页 |
| 5.4 有留守经历中学生在应对方式上的差异分析 | 第45-46页 |
| 5.5 中学生留守经历、合取谬误水平与应对方式的关系研究 | 第46-47页 |
| 5.5.1 中学生留守经历与合取谬误水平的关系分析 | 第46页 |
| 5.5.2 中学生合取谬误水平与应对方式的关系分析 | 第46页 |
| 5.5.3 留守经历与应对方式的关系分析 | 第46页 |
| 5.5.4 留守情境下的合取谬误水平部分中介作用分析 | 第46-47页 |
| 5.6 本研究对于教育实践的启示 | 第47-48页 |
| 5.7 研究不足 | 第48页 |
| 6 研究结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-54页 |
| 附录 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 附：攻读硕士学位期间发表的科研论文及获奖情况一览表 | 第59页 |
