| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第7-12页 |
| 1.1 选题背景及研究意义 | 第7-8页 |
| 1.2 研究现状 | 第8-9页 |
| 1.3 研究目标、方法及内容 | 第9-12页 |
| 第二章 基础概念界定 | 第12-18页 |
| 2.1 中学化学课 | 第12-13页 |
| 2.2 高中化学教学的特征分析 | 第13-14页 |
| 2.3 艺术特长生概述 | 第14-16页 |
| 2.4 人文艺术课堂概述 | 第16-18页 |
| 第三章 艺术特长生化学课堂学习情况的考察 | 第18-23页 |
| 3.1 艺术班化学课学习的兴趣、动机、态度调查 | 第18-20页 |
| 3.2 艺术班化学课学习兴趣的定量调查 | 第20-23页 |
| 第四章 提高艺术特长生化学学习兴趣的对策探讨 | 第23-38页 |
| 4.1 巧妙引入，诱发兴趣 | 第23-27页 |
| 4.2 多抓基础，激发兴趣 | 第27页 |
| 4.3 实验探究，引发兴趣 | 第27-32页 |
| 4.4 趣味活动，提高兴趣 | 第32-36页 |
| 4.5 多元评价，保持兴趣 | 第36-38页 |
| 第五章 实验研究效果的考查及研究反思 | 第38-41页 |
| 5.1 实验前化学学习状况调查 | 第38页 |
| 5.2 实验后化学学习况状调查 | 第38-40页 |
| 5.3 研究结论 | 第40页 |
| 5.4 反思 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 1 学生学习化学的兴趣、动机和态度的调查问卷 | 第44-46页 |
| 附录 2 化学学习兴趣水平定量测验题 | 第46-47页 |
| 附录 3 学习评价表 | 第47-48页 |
| 附录 4 学生活动的部分作品 | 第48-51页 |
| 致谢辞 | 第51-52页 |