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不同功能取向下,化学史资源开发与实践研究--以人教版高中化学必修教材为例

摘要第3-5页
Abstract第5-6页
1 问题的提出第9-17页
    1.1 研究背景第9-10页
        1.1.1 国际化学教育的共识第9页
        1.1.2 我国课程改革的需求第9-10页
        1.1.3 化学史资源的功能取向与多元开发第10页
    1.2 研究现状第10-15页
        1.2.1 国外化学史教育的研究现状第10-12页
        1.2.2 国内化学史教育的研究现状第12-14页
        1.2.3 化学史资源开发的研究现状第14-15页
    1.3 研究构想第15-17页
        1.3.1 课题研究的目的第15页
        1.3.2 课题研究的意义第15页
        1.3.3 课题研究的方法第15-16页
        1.3.4 课题研究的内容第16-17页
2 概念界定和理论基础第17-22页
    2.1 课题相关概念的界定第17-19页
        2.1.1 化学史的界定第17页
        2.1.2 化学史功能取向的概念建构第17-18页
        2.1.3 化学史资源开发的界定第18-19页
    2.2 理论基础第19-22页
        2.2.1 建构主义学习理论第19页
        2.2.2 人本主义学习理论第19-20页
        2.2.3 科学认识论第20页
        2.2.4 新闻框架理论第20-22页
3 人教版高中化学必修教材化学史内容分析第22-30页
    3.1 人教版高中化学必修教材中的化学史内容统计第22-27页
        3.1.1 人教版高中化学必修教材中化学史内容分析维度划分第22-24页
        3.1.2 人教版高中化学必修教材中化学史内容分析第24-27页
    3.2 不同功能取向下的化学史内容及特点分析第27-30页
4 不同功能取向下,化学史资源开发的原则、策略与模型第30-44页
    4.1 教师对高中化学必修阶段化学史资源的需求分析第30-32页
    4.2 不同功能取向下,化学史资源开发的基本原则第32-34页
        4.2.1 科学性原则第33页
        4.2.2 进阶性原则第33页
        4.2.3 适切性原则第33-34页
        4.2.4 有效性原则第34页
    4.3 不同功能取向下,化学史资源开发的基本策略第34-37页
        4.3.1 以化学家经历为入口,增强素材的可读性第34-35页
        4.3.2 以化学核心知识为中心,体现素材的常识性第35页
        4.3.3 以化学研究过程为路径,凝练素材的方法性第35-36页
        4.3.4 以科学社会背景为指引,凸显素材的教育性第36-37页
    4.4 不同功能取向下,化学史资源开发的模型第37-44页
        4.4.1 不同功能取向下,化学史资源开发模型及流程第37-39页
        4.4.2 常识取向下,化学史的开发案例第39-40页
        4.4.3 方法与能力取向下,化学史的开发案例第40-42页
        4.4.4 德育取向下,化学史的开发案例第42-44页
5 不同功能取向下,化学史资源开发模型在教学中的应用研究第44-67页
    5.1 研究目的第44页
    5.2 研究内容第44页
    5.3 研究方案第44-45页
        5.3.1 研究对象第44页
        5.3.2 研究变量第44-45页
        5.3.3 研究方法第45页
        5.3.4 研究过程第45页
    5.4 教学案例第45-58页
        5.4.1 教学案例1——氧化还原反应(第一课时)第45-52页
        5.4.2 教学案例2——氯气的性质(第一课时)第52-58页
    5.5 研究结果分析第58-67页
        5.5.1 实验班和对照班问卷调查前测结果比较第58-59页
        5.5.2 实验班和对照班问卷调查后测结果比较第59-61页
        5.5.3 教学前后实验班访谈结果分析第61-65页
        5.5.4 教学前后化学成绩对比第65-67页
6 结论与反思第67-68页
    6.1 研究结论第67页
    6.2 研究的不足与反思第67-68页
注释第68-69页
参考文献第69-71页
附录第71-77页
    附录1第71-73页
    附录2第73-75页
    附录3第75-77页
在校期间公开发表论文情况第77-78页
致谢第78-79页

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