合浦县山口中学高中作文教学研究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第11-16页 |
| (一)研究的缘起 | 第11-12页 |
| 1.作文教学在语文教学中占据重要的地位 | 第11页 |
| 2.作文教学在乡镇中学难以有序开展 | 第11页 |
| 3.源自对作文的钟爱 | 第11-12页 |
| (二)研究现状 | 第12-14页 |
| (三)研究方法 | 第14-15页 |
| 1.文献研究法 | 第14页 |
| 2.问卷调查法 | 第14-15页 |
| 3.行动研究法 | 第15页 |
| (四)研究意义 | 第15-16页 |
| 1.理论意义 | 第15页 |
| 2.实践意义 | 第15-16页 |
| 一、高中语文新课标对写作的要求和标准 | 第16-20页 |
| (一)新课标对高中语文写作的要求 | 第16-17页 |
| 1.自主写作,自由表达 | 第16页 |
| 2.作文评价主体的多元化 | 第16-17页 |
| (二)新课标对提高语文核心素养的培养标准 | 第17-20页 |
| 1.提高语言建构与运用 | 第17页 |
| 2.强化思维发展与提升 | 第17-18页 |
| 3.培养审美鉴赏与创造 | 第18页 |
| 4.注重文化传承与理解 | 第18-20页 |
| 二、合浦县山口中学高中作文教学概况 | 第20-35页 |
| (一)合浦县山口中学高中作文教学概况 | 第20-22页 |
| 1.学生学情概况 | 第20-21页 |
| 2.教师教学概况 | 第21-22页 |
| (二)山口中学作文教学现状调查 | 第22-35页 |
| 1.教师卷分析 | 第22-27页 |
| 2.学生卷分析 | 第27-35页 |
| 三、合浦县山口中学高中作文教学的成功和不足 | 第35-44页 |
| (一)合浦县山口中学高中作文教学的成功探索 | 第35-39页 |
| 1.注重积累,丰富素材 | 第35-37页 |
| 2.规范书写,美观卷面 | 第37页 |
| 3.开展实践活动,提高语文素养 | 第37-39页 |
| (二)合浦县山口中学高中作文教学的不足 | 第39-44页 |
| 1.课堂平稳单调,写作意识淡薄 | 第40页 |
| 2.阅读理解能力不足,审题意识薄弱 | 第40-41页 |
| 3.语言表达能力尚缺,内容篇幅单薄 | 第41-42页 |
| 4.缺乏下水示范,写作指导低效 | 第42页 |
| 5.忽视思维品质的培养,作文模式化明显 | 第42-43页 |
| 6.评价方式单一,讲评效果不佳 | 第43-44页 |
| 四、提高合浦县山口中学高中作文教学水平的策略 | 第44-50页 |
| (一)活跃作文课堂,增强写作意识 | 第44-46页 |
| 1.学习名师作文教学 | 第44-45页 |
| 2.体验生活化课堂 | 第45-46页 |
| (二)强化语言理解训练,提高审题能力 | 第46-47页 |
| 1.深化语言理解训练 | 第46页 |
| 2.注重课外语言训练 | 第46-47页 |
| (三)加强写读结合,以读促写 | 第47页 |
| (四)重视“下水”示范,以文代教 | 第47-48页 |
| (五)培养思维品质,写出真性情文章 | 第48页 |
| (六)倡导评改多元,提高讲评效果 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-65页 |
| 附录 1 阅之悦，读之乐 | 第53-54页 |
| 附录2 作文教学调查问卷（教师卷） | 第54-55页 |
| 附录3 作文教学调查问卷（学生卷） | 第55-57页 |
| 附录4 注重积累，丰富素材 | 第57-60页 |
| 附录5 古诗文朗诵比赛 | 第60页 |
| 附录6 两堂独特的作文课 | 第60-61页 |
| 附录7 习俗“游神”趣事 | 第61页 |
| 附录8 审题立意训练 | 第61-65页 |
| 读硕期间本人公开发表的论文 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
