| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| (一)选题缘起 | 第8页 |
| (二)国内外研究概况 | 第8-11页 |
| 1.国外研究概况 | 第8-9页 |
| 2.国内研究概况 | 第9-11页 |
| (三)研究思路 | 第11页 |
| (四)研究意义 | 第11页 |
| (五)研究方法 | 第11-12页 |
| 1.问卷调查法 | 第11页 |
| 2.访谈法 | 第11-12页 |
| 一、韩国汉语教学概况及韩国CPIK项目的实施现状 | 第12-16页 |
| (一)韩国的汉语教学概况 | 第12-13页 |
| (二)韩国CPIK项目的实施现状 | 第13-16页 |
| 1.CPIK项目简介 | 第13页 |
| 2.韩国CPIK项目的开展情况 | 第13-14页 |
| 3.首尔市CPIK项目的开展情况 | 第14-16页 |
| 二、首尔市CPIK项目中学汉语教学的调查设计与分析 | 第16-36页 |
| (一)关于学生的调查设计与分析 | 第16-28页 |
| 1.年龄结构 | 第16-17页 |
| 2.学习汉语的动机和态度 | 第17-20页 |
| 3.学习汉语的兴趣点和难点 | 第20-24页 |
| 4.学习汉语的方式和偏爱的授课形式 | 第24-26页 |
| 5.对汉语课的评价及合作教学的反馈 | 第26-27页 |
| 6.关于今后汉语学习的打算 | 第27-28页 |
| (二)关于教师的调查设计与分析 | 第28-33页 |
| 1.教师的基本信息 | 第28-30页 |
| 2.是否有汉语教学经验或培训 | 第30-31页 |
| 3.是否有搭档老师 | 第31页 |
| 4.负责几所学校的工作 | 第31-32页 |
| 5.学校是否有明确的教学目标 | 第32页 |
| 6.是否留任 | 第32-33页 |
| (三)关于教学的调查与分析 | 第33-36页 |
| 1.教材的使用情况 | 第33页 |
| 2.中学汉语教学的课型设置 | 第33-34页 |
| 3.授课环境 | 第34页 |
| 4.教学模式 | 第34-35页 |
| 5.学校是否有专项的汉语教学资金 | 第35页 |
| 6.教学过程中使用的教学手段 | 第35-36页 |
| 三、首尔市CPIK项目中学汉语教学存在的问题及对策 | 第36-45页 |
| (一)学生方面存在的问题及对策 | 第36-38页 |
| 1.学生方面存在的问题 | 第36-37页 |
| 2.学生方面的对策 | 第37-38页 |
| (二)教师方面存在的问题及对策 | 第38-42页 |
| 1.教师方面存在的问题 | 第38-41页 |
| 2.教师方面的对策 | 第41-42页 |
| (三)教学方面存在的问题及对策 | 第42-45页 |
| 1.教学方面存在的问题 | 第42-43页 |
| 2.教学方面的对策 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-53页 |
| 后记 | 第53-54页 |
| 作者攻读硕士学位期间的学术成果目录 | 第54-55页 |