中学语文人教版教材中鲁迅作品教学研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| (一) 选题依据 | 第10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-14页 |
| 1.鲁迅作品教学价值研究 | 第10-11页 |
| 2.鲁迅作品教学的现状 | 第11-12页 |
| 3.鲁迅作品教学策略研究 | 第12-14页 |
| (三) 研究方法 | 第14页 |
| (四) 研究意义 | 第14-15页 |
| 一、鲁迅作品的语文教学价值 | 第15-19页 |
| (一) 鲁迅作品的知识价值 | 第15-16页 |
| 1.鲁迅作品的文体知识 | 第15-16页 |
| 2.鲁迅作品的语言知识 | 第16页 |
| (二) 鲁迅作品思想精神价值 | 第16-19页 |
| 1.鲁迅作品的情感态度 | 第16-17页 |
| 2.鲁迅作品的思想内涵 | 第17-19页 |
| 二、鲁迅作品教学的现状 | 第19-23页 |
| (一) 教师教学困境 | 第19-21页 |
| 1.观念转变不及时 | 第19-20页 |
| 2.方法使用不灵活 | 第20-21页 |
| 3.文本理解不全面 | 第21页 |
| (二) 学生学习困境 | 第21-23页 |
| 1.年代的距离感 | 第21-22页 |
| 2.思想的理解度 | 第22-23页 |
| 三、鲁迅作品的教学策略研究 | 第23-35页 |
| (一) 构建鲁迅与学生精神通道 | 第23-26页 |
| 1.缩短年代距离感 | 第23-24页 |
| 2.关注学生感受 | 第24-25页 |
| 3.实现多元阅读 | 第25-26页 |
| (二) 引导学生欣赏鲁迅的文学语言 | 第26-29页 |
| 1.将鲁迅文本单纯化 | 第26-27页 |
| 2.抓住鲁迅语言的装饰性 | 第27-28页 |
| 3.感受鲁迅语言的音乐性 | 第28-29页 |
| (三) 把握鲁迅作品文和心契合点 | 第29-31页 |
| 1.理解文外之“意” | 第29-30页 |
| 2.抓住鲁迅作品神来之笔 | 第30-31页 |
| 3.会文章之意而及学生之心 | 第31页 |
| (四) 启发学生思考鲁迅作品内涵 | 第31-35页 |
| 1.介绍时代背景和鲁迅经历 | 第32页 |
| 2.将相似作品比较分析 | 第32-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第39-40页 |
