| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7-9页 |
| 1.1.1 当代教育对科学教育的要求 | 第7-8页 |
| 1.1.2 我国理科学习的现状 | 第8-9页 |
| 1.2 IHV教学模式研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.4 研究内容和方法 | 第12-14页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第12页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第14-19页 |
| 2.1 IHV教学模式 | 第14-15页 |
| 2.1.1 IHV教学模式的内涵 | 第14页 |
| 2.1.2 IHV教学模式的价值与意义 | 第14-15页 |
| 2.1.3 IHV教学模式的实施过程 | 第15页 |
| 2.2 学习理论 | 第15-19页 |
| 2.2.1 联结主义 | 第15-16页 |
| 2.2.2 认知主义 | 第16-17页 |
| 2.2.3 人本主义 | 第17页 |
| 2.2.4 建构主义 | 第17-19页 |
| 第三章 教学案例设计与实施 | 第19-50页 |
| 3.1 研究对象分析 | 第19-21页 |
| 3.1.1 我国初中生学习特点 | 第19-20页 |
| 3.1.2 实践中学学生简况 | 第20-21页 |
| 3.2 初中理科教材分析 | 第21-22页 |
| 3.3 形成IHV教学案例(地理,生物,物理,化学) | 第22-50页 |
| 3.3.1 《“日心说”的故事》——地理篇 | 第22-28页 |
| 3.3.2 《探索生命之谜》——生物篇 | 第28-35页 |
| 3.3.3 《阿基米德与王冠的秘密》——物理篇 | 第35-40页 |
| 3.3.4 《消失的金刚石》——化学篇 | 第40-50页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第50-61页 |
| 4.1 调查目的与问卷研制 | 第50-51页 |
| 4.1.1 调查目的 | 第50页 |
| 4.1.2 问卷研制 | 第50-51页 |
| 4.2 调查过程 | 第51页 |
| 4.3 调查结果与分析 | 第51-61页 |
| 4.3.1 调查结果统计 | 第51-56页 |
| 4.3.2 调查结果分析 | 第56-61页 |
| 第五章 结论、建议与反思 | 第61-63页 |
| 5.1 结论 | 第61页 |
| 5.2 建议 | 第61-62页 |
| 5.3 反思 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录 | 第67-99页 |
| 致谢 | 第99-100页 |
| 在读期间公开发表论文(著)及科研情况 | 第100页 |