| Abstract | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abbreviations | 第7-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Research Background | 第10-12页 |
| 1.2 Purposes and Significance of the Study | 第12-13页 |
| 1.3 Framework of the Study | 第13-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-23页 |
| 2.1 Brief Introduction of Self-Efficacy | 第14-17页 |
| 2.1.1 Definition of Self-Efficacy | 第14-15页 |
| 2.1.2 Functions of Self-Efficacy | 第15-16页 |
| 2.1.3 Sources of Self-Efficacy Information | 第16-17页 |
| 2.1.4 Previous Studies on Self-Efficacy | 第17页 |
| 2.2 Definition of WTC | 第17-19页 |
| 2.2.1 Definition of WTC in L2 | 第18-19页 |
| 2.3 Related Studies Abroad and Home | 第19-23页 |
| 2.3.1 Related Studies Abroad | 第19-21页 |
| 2.3.2 Related Studies at Home | 第21-23页 |
| Chapter3 Methodology | 第23-31页 |
| 3.1 Research Questions | 第23页 |
| 3.2 Participants in the Research | 第23-24页 |
| 3.3 Instruments | 第24-29页 |
| 3.3.1 Self-Efficacy of Learning Ability Questionnaire(SELAQ) | 第24-25页 |
| 3.3.1.1 Reliability Analysis of SELAQ | 第25页 |
| 3.3.1.2 Validity Analysis of SELAQ | 第25页 |
| 3.3.2 L2 WTC in the Classroom Questionnaire | 第25-28页 |
| 3.3.2.1 Reliability Analysis of WTC scale | 第26-27页 |
| 3.3.2.2 Validity Analysis of WTC | 第27-28页 |
| 3.3.2.2.1 Validity of WTL Questionnaire | 第27页 |
| 3.3.2.2.2 Validity of WTW Questionnaire | 第27-28页 |
| 3.3.2.2.3 Validity of WTS Questionnaire | 第28页 |
| 3.3.2.2.4 Validity of WTR Questionnaire | 第28页 |
| 3.3.3 Interview | 第28-29页 |
| 3.4 Data Collection and analysis | 第29-31页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第31-46页 |
| 4.1 The current situation of Self-Efficacy of High School Students | 第31-33页 |
| 4.2 The general picture of WTC in the Classroom | 第33-37页 |
| 4.2.1 The Overall Level of WTC in the Classroom | 第33-34页 |
| 4.2.2 The current situation of L2WTC in Four Skills in the Classroom | 第34-37页 |
| 4.3 The Relationship between SE and L2 WTC in the Classroom | 第37-39页 |
| 4.3.1 The correlation analysis between SE and L2WTC in the Classroom | 第37-38页 |
| 4.3.2 Regression Analysis between SE and L2 WTC in the Classroom | 第38-39页 |
| 4.4 Results of the Interview | 第39-42页 |
| 4.5 Discussion | 第42-46页 |
| 4.5.1 Current Situation of High School Students’SE | 第42-43页 |
| 4.5.2 Current Situation of L2 WTC in the classroom | 第43-44页 |
| 4.5.3 The Correlations between SE and WTC | 第44-46页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第46-54页 |
| 5.1 Major Findings of the Research | 第46-47页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第47-52页 |
| 5.2.1 Implications for High School English Teachers | 第47-51页 |
| 5.2.2 Implications for High School Students | 第51-52页 |
| 5.3 Limitations of the Study and Suggestions for Future Research | 第52-54页 |
| Bibliography | 第54-58页 |
| Appendix Ⅰ 问卷一 课堂内英语交际意愿问卷 | 第58-61页 |
| Appendix Ⅱ 问卷二 学习能力自我效能感问卷 | 第61-62页 |
| Acknowledgement | 第62-63页 |
| 在读期间公开发表论文(著)及科研情况 | 第63页 |
