| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-20页 |
| 一、问题提出 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| (一)理论意义 | 第11页 |
| (二)现实意义 | 第11-12页 |
| 三、研究现状 | 第12-16页 |
| (一)国内现状 | 第12-15页 |
| (二)国外现状 | 第15-16页 |
| 四、研究思路及方法 | 第16页 |
| (一)研究思路 | 第16页 |
| (二)研究方法 | 第16页 |
| 五、相关概念界定 | 第16-17页 |
| (一)英语教材 | 第16-17页 |
| (二)内容选择 | 第17页 |
| (三)组织策略 | 第17页 |
| 六、理论基础 | 第17-20页 |
| (一)小学生注意的特点 | 第17-18页 |
| (二)小学生思维的特点 | 第18页 |
| (三)小学生记忆的特点 | 第18-20页 |
| 第一章 小学英语教材内容选择的现状 | 第20-31页 |
| 一、教材题材的选择 | 第20-21页 |
| 二、单元主题的选择 | 第21-25页 |
| 三、栏目内容的选择 | 第25-29页 |
| 四、插图内容的选择 | 第29-31页 |
| 第二章 小学英语教材内容选择存在的问题及原因分析 | 第31-42页 |
| 一、教材内容选择的价值依据缺乏多样性 | 第31-33页 |
| (一)偏于实用性的工具价值观 | 第31-32页 |
| (二)文化性的言语价值观弱 | 第32-33页 |
| 二、题材选择范围广但缺乏实用性 | 第33-34页 |
| 三、单元主题编排逻辑不清晰 | 第34-35页 |
| 四、栏目内容分布不均衡 | 第35-42页 |
| 第三章 小学英语教材内容选择的改进措施及内容组织策略 | 第42-50页 |
| 一、小学英语教材内容选择的改进 | 第42-46页 |
| (一)调整教材内容结构和知识内容 | 第43-44页 |
| (二)减少插图数量,整合栏目板块 | 第44-45页 |
| (三)在文化意识的培养上,倡导文化的多元化 | 第45页 |
| (四)要注重小学英语教材除课本外其他材料的运用 | 第45-46页 |
| 二、小学英语教材的内容组织策略 | 第46-50页 |
| (一)分类性组织策略 | 第47页 |
| (二)故事性组织策略 | 第47页 |
| (三)实践性组织策略 | 第47-48页 |
| (四)模块化组织策略 | 第48-49页 |
| (五)实用性组织策略 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 作者简历 | 第55页 |