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小学三年级数学文本阅读教学的问题与对策研究--以烟台市A区为例

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
绪论第11-19页
    一、研究背景第11页
    二、研究意义第11-12页
        (一)理论意义第11页
        (二)实践意义第11-12页
    三、研究现状第12-16页
        (一)国内研究现状第12-15页
        (二)国外研究现状第15-16页
    四、相关理论基础第16-17页
        (一)建构主义第17页
        (二)有意义学习理论第17页
    五、研究的思路和方法第17-19页
        (一)研究的思路第17页
        (二)研究的方法第17-19页
第一章 小学三年级数学文本阅读教学的现状调查第19-27页
    一、调查设计与实施第19-20页
        (一)问卷设计的目的第19页
        (二)调查问卷设计第19页
        (三)调查对象与实施第19-20页
    二、问卷调查分析第20-23页
        (一)数学文本阅读教学的观念调查第20页
        (二)数学文本阅读教学习惯的调查第20-21页
        (三)教师对数学文本阅读教学指导的调查第21-22页
        (四)数学文本阅读材料的调查第22页
        (五)数学文本阅读教学评价的调查第22-23页
    三、访谈调查分析第23-25页
        (一)学生访谈第23-24页
        (二)小学数学教师访谈第24-25页
    四、课堂观察和单元测试卷分析第25-27页
第二章 数学文本阅读教学过程中存在的问题第27-31页
    一、教师和学生没有完全意识到数学文本阅读的重要性第27-28页
        (一)教师对数学文本阅读教学的重视程度不够第27页
        (二)学生数学文本阅读兴趣低第27-28页
    二、教师数学文本阅读指导的能力有待提高第28-29页
        (一)在教学时没有完全向学生强调数学文本阅读的重要性第28页
        (二)教师缺乏专业的数学文本阅读教学的知识第28页
        (三)小组合作方式不当第28-29页
    三、教师课外数学文本阅读材料的推荐不够多元第29页
    四、学生缺乏良好的数学文本阅读习惯第29-30页
        (一)学生缺乏主动阅读的习惯第29页
        (二)学生在阅读时缺乏思考第29-30页
    五、教师和班里其他学生对数学文本阅读教学的评价不恰当第30-31页
第三章 数学文本阅读教学中产生问题的原因第31-35页
    一、教师的原因第31-32页
        (一)教师数学文本阅读教学意识不够第31页
        (二)教师缺乏具体指导策略第31-32页
        (三)课外数学文本阅读材料局限第32页
        (四)教师对学生的评价不到位第32页
    二、学生的原因第32-35页
        (一)学生对数学文本阅读重视程度不够第32-33页
        (二)学生数学文本阅读兴趣低第33页
        (三)学生阅读数学课外读物主动性不强第33-34页
        (四)其他同学对学生的评价不恰当第34-35页
第四章 数学文本阅读教学的改进策略第35-47页
    一、转变理念,重视数学文本阅读教学第35-37页
        (一)教师要增强认识,加强修养第35-36页
        (二)增强家校沟通合作第36-37页
        (三)学生要转变观念,提高认识第37页
    二、完善数学文本阅读教学方法,提升教学效果第37-40页
        (一)发挥数学文本阅读示范作用第37-38页
        (二)提炼总结数学文本阅读方法第38-39页
        (三)独立思考与小组合作相结合第39-40页
        (四)培养良好的班级阅读氛围第40页
    三、数学文本阅读材料的多元和拓展第40-42页
        (一)教师推荐多元的课外数学文本阅读材料第40-41页
        (二)课内阅读与课外阅读相结合第41页
        (三)加强对课外阅读的指导第41-42页
    四、培养数学文本阅读的良好习惯第42-44页
        (一)培养阅读兴趣第42-43页
        (二)学会主动阅读第43页
        (三)敢于提问数学文本阅读问题第43-44页
        (四)善于思考第44页
    五、构建数学文本阅读科学评价体系第44-47页
        (一)评价多元化第44-45页
        (二)完善课堂评价第45-47页
结语第47-48页
参考文献第48-51页
附录A第51-53页
附录B第53-54页
附录C第54-55页
附录D第55-58页
致谢第58-59页
作者简历第59页

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