| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 第一章 理论基础 | 第16-20页 |
| 第一节 社会学理论 | 第16-17页 |
| 第二节 心理学理论 | 第17-18页 |
| 第三节 学校管理学理论 | 第18-20页 |
| 第二章 和谐管理概述 | 第20-26页 |
| 第一节 涉及和谐管理的重要概念 | 第20-21页 |
| 第二节 课堂和谐管理的理念、特征及必要性 | 第21-26页 |
| 第三章 中职学校课堂管理现状调查 | 第26-46页 |
| 第一节 问卷调查及分析 | 第26-37页 |
| 第二节 课堂观察及分析 | 第37-40页 |
| 第三节 教育经验总结案例 | 第40-46页 |
| 第四章 中职课堂和谐管理实施策略 | 第46-56页 |
| 第一节 学校层面 | 第46-49页 |
| 第二节 教师层面 | 第49-53页 |
| 第三节 学生层面 | 第53-56页 |
| 结论 | 第56-58页 |
| 附录1 | 第58-62页 |
| 在攻读学位期间的主要成果 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-70页 |