| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-22页 |
| ·研究的缘起 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-18页 |
| ·国内研究现状 | 第11-16页 |
| ·国外研究现状 | 第16-18页 |
| ·国内外择校研究述评 | 第18页 |
| ·研究的意义 | 第18-19页 |
| ·理论意义 | 第18-19页 |
| ·现实意义 | 第19页 |
| ·论文的重点、难点以及创新之处 | 第19-20页 |
| ·论文的框架 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-22页 |
| 第二章 从教育机会均等角度对择校问题进行基本论述 | 第22-32页 |
| ·教育公平的含义、内容 | 第22页 |
| ·教育公平的含义 | 第22页 |
| ·教育公的内容—教育机会均等 | 第22页 |
| ·教育机会平等的基本论述 | 第22-25页 |
| ·教育机会均等含义、特征 | 第22-23页 |
| ·教育机会平等的法律保障 | 第23-24页 |
| ·教育机会均等要求人人共享公共教育资源 | 第24页 |
| ·教育机会均等反对各种形式的择校 | 第24-25页 |
| ·义务教育阶段择校问题的具体说明 | 第25-32页 |
| ·义务教育的含义 | 第25页 |
| ·择校的含义 | 第25-26页 |
| ·目前我国择校的几种形式 | 第26-27页 |
| ·社会各界对择校的态度 | 第27-32页 |
| 第三章 我国义务教育阶段“择校问题”的危害及产生原因 | 第32-40页 |
| ·择校问题的危害 | 第32-36页 |
| ·从经济学视角下看“择校问题”的危害 | 第32-34页 |
| ·从社会学的视角下看“择校问题”的危害 | 第34-35页 |
| ·从政策学的视角下看“择校问题”的危害 | 第35-36页 |
| ·义务教育阶段择校问题的原因 | 第36-40页 |
| ·历史原因 | 第36-37页 |
| ·经济原因 | 第37页 |
| ·制度原因 | 第37-38页 |
| ·家长原因 | 第38-40页 |
| 第四章 解决我国义务教育阶段择校问题的相关对策 | 第40-50页 |
| ·政府 | 第40-42页 |
| ·完善招生入学政策，招生过程公开、透明，加强监督 | 第40-41页 |
| ·加快薄弱学校建设 | 第41页 |
| ·合理配置师资力量 | 第41-42页 |
| ·学校 | 第42-44页 |
| ·重点学校的职责 | 第42-43页 |
| ·薄弱学校的职责 | 第43-44页 |
| ·义务教育学校职责——每一位学生都应得到公平对待 | 第44页 |
| ·家长和学生 | 第44-48页 |
| ·家长 | 第44-46页 |
| ·学生自身 | 第46-48页 |
| ·社会 | 第48-50页 |
| ·发挥群众监督作用 | 第48页 |
| ·减少不良风气，净化教育环境 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第56-57页 |