| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-19页 |
| 一、 研究问题与背景 | 第8-10页 |
| （一） 提出问题 | 第8-9页 |
| （二） 研究背景 | 第9-10页 |
| 二、 研究现状 | 第10-12页 |
| （一） 国内 | 第10-11页 |
| （二） 国际 | 第11-12页 |
| 三、 研究意义 | 第12-13页 |
| （一） 理论意义 | 第12页 |
| （二） 现实意义 | 第12-13页 |
| 四、 研究方法 | 第13-14页 |
| （一） 调查法 | 第13页 |
| （二） 文献分析法 | 第13-14页 |
| 五、 相关概念界定 | 第14-19页 |
| （一） 儿童 | 第14页 |
| （二） 社会教育 | 第14页 |
| （三） 社会音乐教育 | 第14-15页 |
| （四） 儿童社会音乐教育 | 第15-16页 |
| （五） 儿童社会音乐教学机构 | 第16-19页 |
| 第一章 长春市儿童音乐教学机构现状调查 | 第19-34页 |
| 一、 调查目的 | 第19页 |
| 二、 调查对象 | 第19-21页 |
| （一） 私营性质的艺术培训机构 | 第19-20页 |
| （二） 私营性质的琴行 | 第20页 |
| （三） 区教育局直属社会教学机构 | 第20-21页 |
| 三、 调查设计 | 第21页 |
| （一） 问卷设计 | 第21页 |
| （二） 访谈设计 | 第21页 |
| 四、 调查数据和回收整理情况 | 第21-22页 |
| 五、 调查结果统计 | 第22-32页 |
| （一） 私立机构教师调查问卷 | 第22-29页 |
| （二） 公立机构负责人访谈 | 第29-32页 |
| 六、 调查结果分析 | 第32-34页 |
| 第二章 影响儿童社会音乐教学机构发展的归因分析 | 第34-42页 |
| 一、 私立机构管理层面 | 第34-36页 |
| （一） 缺失适当的管理机制 | 第34页 |
| （二） 缺少相应的政策支持 | 第34-35页 |
| （三） 缺乏相应的教学管理制度 | 第35-36页 |
| 二、 私立机构师资层面 | 第36-38页 |
| （一） 师资缺乏相应考核标准 | 第36-37页 |
| （二） 师资缺乏定期培训计划 | 第37页 |
| （三） 教师缺乏正确教学观念 | 第37-38页 |
| 三、 私立机构教学及评价层面 | 第38-42页 |
| （一） 教学内容与教学计划 | 第38-39页 |
| （二） 学生评价与教师评价 | 第39-42页 |
| 第三章 加强长春市儿童社会音乐教学机构管理的对策研究 | 第42-53页 |
| 一、 规范社会音乐教学机构管理制度 | 第42-45页 |
| （一） 建立管理机构，健全管理队伍 | 第42页 |
| （二） 建设法规政策，严审办学资质 | 第42-44页 |
| （三） 加强内部管理，促进规范办学 | 第44-45页 |
| 二、 优化师资力量，提高教学质量 | 第45-47页 |
| （一） 严格从业制度，提供优质教学人才 | 第45-46页 |
| （二） 定期交流学习，加强教师在职培训 | 第46-47页 |
| 三、 丰富教学形式，优化教学内容，完善评价体系 | 第47-53页 |
| （一） 针对儿童兴趣培养，丰富教学形式 | 第47-48页 |
| （二） 优化教学内容，正确定位教学目标 | 第48页 |
| （三） 完善评价体系，合理看待考级教育 | 第48-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-61页 |
| 致谢 | 第61页 |