| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 0.1 选题的背景和意义 | 第8页 |
| 0.2 研究综述 | 第8-12页 |
| 0.2.1 关于鲁迅作品选编的研究状况 | 第8-10页 |
| 0.2.2 关于语文教材主题单元编排的现状 | 第10-12页 |
| 1.鲁迅作品在不同教材中的选编情况 | 第12-20页 |
| 1.1 人教版和苏教版语文教材中鲁迅作品的选编 | 第12-14页 |
| 1.2 两个版本中鲁迅作品选编的差异性 | 第14-20页 |
| 2.鲁迅作品在单元编排中的问题 | 第20-31页 |
| 2.1 语文教材主题单元编排的概述 | 第20-22页 |
| 2.1.1 语文教材中主题单元的划分与排列 | 第20-21页 |
| 2.1.2 语文教材主题单元的构成 | 第21页 |
| 2.1.3 一个主题单元中各篇选文之间的关系 | 第21-22页 |
| 2.2 鲁迅作品与所在单元的问题分析 | 第22-31页 |
| 2.2.1 鲁迅作品编排的进步与不足 | 第22-25页 |
| 2.2.2 对鲁迅作品主题的片面节选：以《社戏》为例 | 第25-26页 |
| 2.2.3 鲁迅作品与单元主题不相称 | 第26-31页 |
| 3. 关于初中语文鲁迅作品单元编排的建议 | 第31-39页 |
| 3.1 教材编排应重视鲁迅作品的整体性 | 第31-33页 |
| 3.2 教材编排应重视鲁迅作品的当代性 | 第33-37页 |
| 3.2.1 鲁迅作品选文之争的启示 | 第34-35页 |
| 3.2.2 要正确认识鲁迅作品的时代背景与超越价值 | 第35-37页 |
| 3.3 加强课后练习与单元主题的联系 | 第37-39页 |
| 4. 结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |