| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| (一) 新课改的提出 | 第9-11页 |
| 1. 新课改的提出背景 | 第10页 |
| 2. 新课改的课程理念 | 第10页 |
| 3. 新课改的实施需要 | 第10-11页 |
| (二) 选题的研究现状 | 第11-12页 |
| (三) 选题的研究意义 | 第12-13页 |
| 第二章 新时期高中语文课堂教学分析 | 第13-15页 |
| (一) 高中语文学科教学 | 第13页 |
| 1. 新时期对语文学科提出的要求 | 第13页 |
| 2. 新时期高中语文学科地位 | 第13页 |
| (二) 高中语文教学现状 | 第13-15页 |
| 1. 教师教学的单一死板 | 第13-14页 |
| 2. 学生学习的兴趣缺失 | 第14-15页 |
| 第三章 高效课堂在高中语文教学的建构 | 第15-18页 |
| (一) 高效课堂理念的提出 | 第15页 |
| (二) 高效课堂在语文教学中的原则 | 第15-16页 |
| 1. 个性化原则 | 第15页 |
| 2. 工具性和人文性相统一原则 | 第15-16页 |
| 3. 民主性原则 | 第16页 |
| 4. 创新性原则 | 第16页 |
| 5. 合作性原则 | 第16页 |
| (三) 高效课堂对师生的要求 | 第16-18页 |
| 1. 高效课堂对教师“教”的要求 | 第16-17页 |
| 2. 高效课堂对学生“学”的要求 | 第17-18页 |
| 第四章 高效课堂理念在语文教学中的具体实施 | 第18-28页 |
| (一) “同课异构”把高效课堂融入到语文教学的全过程 | 第18-23页 |
| 1. 高效导入,提升学习兴趣 | 第18-19页 |
| 2. 高效设计,增加教学效率 | 第19-22页 |
| 3. 高效结语,收获情感体验 | 第22-23页 |
| (二) “高阶方法”利用高效手段,丰富课程载体 | 第23-26页 |
| 1. 多媒体教学,创新学习方式 | 第23-24页 |
| 2. 讨论教学,探究学习内涵 | 第24-26页 |
| 3. 质疑教学,构建自主课堂 | 第26页 |
| (三) 合理利用学生反馈,分析高效课堂教学成果 | 第26-28页 |
| 结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-32页 |
| 致谢 | 第32页 |