基于故事教学法的小学英语微课资源的运用研究
中文摘要 | 第3-5页 |
abstract | 第5-6页 |
1 绪论 | 第9-13页 |
1.1 研究的背景 | 第9-10页 |
1.2 问题的提出 | 第10页 |
1.3 研究的目的和意义 | 第10-11页 |
1.4 研究的思路 | 第11页 |
1.5 研究的方法 | 第11-13页 |
2 文献综述 | 第13-23页 |
2.1 相关概念界定 | 第13-14页 |
2.1.1 微课 | 第13页 |
2.1.2 故事 | 第13-14页 |
2.1.3 故事教学法 | 第14页 |
2.2 国内外研究现状 | 第14-16页 |
2.2.1 国外研究现状 | 第14-15页 |
2.2.2 国内研究的现状 | 第15-16页 |
2.3 “故事教学法微课”研究综述 | 第16-20页 |
2.4 研究的理论基础 | 第20-23页 |
3 小学英语课堂教学现状及实验单元选择 | 第23-27页 |
3.1 小学英语课堂教学现状 | 第23页 |
3.2 小学生的心理生理特点、学习动机 | 第23-24页 |
3.3 实验教学单元的选择 | 第24-27页 |
4 微课资源设计及制作 | 第27-33页 |
4.1 制作微课资源 | 第27-31页 |
4.2 微课制作过程 | 第31-33页 |
5 基于故事教学法的微课资源在教学中的实验研究 | 第33-49页 |
5.1 实验对象、实验假设及实验变量分析 | 第33页 |
5.2 实验操作 | 第33-38页 |
5.2.1 实验前的准备 | 第33-34页 |
5.2.2 教学设计 | 第34-38页 |
5.3 实验结果及分析 | 第38-49页 |
5.3.1 前测问卷调查结果分析 | 第38-39页 |
5.3.2 前测数据结果分析 | 第39-41页 |
5.3.3 言语技能测试:英语口语测评(后测) | 第41-44页 |
5.3.4 后测卷测试结果分析 | 第44-46页 |
5.3.5 后测学习态度问卷调查结果分析 | 第46-49页 |
6 研究结论与反思 | 第49-51页 |
6.1 研究的基本结论 | 第49页 |
6.2 研究不足与反思 | 第49-51页 |
参考文献 | 第51-53页 |
附录 | 第53-62页 |
附录1 教学设计活动内容 | 第53-55页 |
附录2 问卷调查1 | 第55-57页 |
附录3 unit6自测卷 | 第57-60页 |
附录4 问卷调查2 | 第60-62页 |
致谢 | 第62页 |