| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1 问题的提出 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-12页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究方法和创新点 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第13页 |
| 1.3.2 研究创新点 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-20页 |
| 2.1 翻转课堂 | 第14-17页 |
| 2.1.1 翻转课堂概念界定及特点 | 第14-15页 |
| 2.1.2 翻转课堂国外研究综述 | 第15-16页 |
| 2.1.3 翻转课堂国内研究综述 | 第16-17页 |
| 2.2 初中化学实验研究综述 | 第17-18页 |
| 2.3 研究现状及问题提出 | 第18-20页 |
| 2.3.1 国内研究 | 第18页 |
| 2.3.2 问题提出 | 第18-20页 |
| 3 理论基础 | 第20-21页 |
| 3.1 最近发展区理论 | 第20页 |
| 3.2 建构主义理论 | 第20页 |
| 3.3 掌握学习理论 | 第20-21页 |
| 4 初中化学实验前期分析及问卷调查 | 第21-28页 |
| 4.1 初中化学实验知识分析 | 第21-23页 |
| 4.1.1 初中化学实验类型 | 第21页 |
| 4.1.2 初中化学实验各章节分布表及归类 | 第21-23页 |
| 4.2 问卷调查 | 第23-28页 |
| 4.2.1 学生问卷调查结果统计 | 第23页 |
| 4.2.2 调查结果分析 | 第23-28页 |
| 5 初中化学实验翻转课堂教学案例设计 | 第28-41页 |
| 5.1 《加热高锰酸钾制取氧气》教学设计 | 第28-35页 |
| 5.1.1 课标分析 | 第28页 |
| 5.1.2 学情分析 | 第28页 |
| 5.1.3 制作学习任务单 | 第28-30页 |
| 5.1.4 《加热高锰酸钾制取氧气》知识点细化 | 第30-31页 |
| 5.1.5 《加热高锰酸钾制取氧气》教学过程设计 | 第31-35页 |
| 5.2 《二氧化碳的制取及检验》教学设计 | 第35-41页 |
| 5.2.1 课标分析 | 第35页 |
| 5.2.2 学情分析 | 第35页 |
| 5.2.3 制作学习任务单 | 第35-38页 |
| 5.2.4 《二氧化碳的制取及检验》知识点细化 | 第38页 |
| 5.2.5 《二氧化碳的制取及检验》教学过程设计 | 第38-41页 |
| 6 翻转课堂在初中化学实验教学中的教学实践与教学评价 | 第41-46页 |
| 6.1 翻转课堂在初中化学实验教学中的教学实践 | 第41页 |
| 6.2 前测初中化学成绩数据分析 | 第41页 |
| 6.3 后测初中化学成绩数据分析 | 第41-42页 |
| 6.4 结论与反思 | 第42-46页 |
| 7 总结与展望 | 第46-47页 |
| 7.1 研究总结 | 第46页 |
| 7.2 研究展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 附录1 中学生对翻转课堂使用情况问卷调查 | 第49-51页 |
| 附录2 期末考试实验题 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |