| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 导论 | 第9-13页 |
| (一） 问题的提出及其研究意义 | 第9-10页 |
| (二） 本课题研究的现状 | 第10页 |
| (三） 研究方法和思路 | 第10-13页 |
| 1、研究方法 | 第10-11页 |
| 2、研究思路 | 第11页 |
| 3、创新与不足 | 第11-13页 |
| 第一章 相关概念的界定及研究的理论基础 | 第13-16页 |
| 1、农村留守儿童概念及其年龄的界定分析 | 第13页 |
| 2、留守儿童教育 | 第13-14页 |
| 3、农村 | 第14-16页 |
| 第二章 农村留守儿童教育问题研究现状分析 | 第16-20页 |
| (一） 有关留守儿童学业问题研究 | 第17页 |
| (二） 有关留守儿童教育心理问题的研究 | 第17-18页 |
| (三） 有关留守儿童道德教育问题研究 | 第18-20页 |
| 第三章 农村留守儿童教育问题的现状及原因分析 | 第20-30页 |
| (一） 贵州省大方县少数民族地区农村留守儿童教育现状分析 | 第20-23页 |
| 1、大方县少数民族地区农村留守儿童家庭教育现状分析 | 第20-21页 |
| 2、大方县少数民族地区农村留守儿童学校教育现状分析 | 第21-23页 |
| 3、大方县少数民族地区农村留守儿童社会教育现状分析 | 第23页 |
| (二） 贵州省毕节市大方县少数民族地区农村留守儿童教育存在的问题及成因分析 | 第23-30页 |
| 1、农村留守儿童的学习成绩出现下降，难以提高 | 第24-25页 |
| 2、农村留守儿童心理状况堪忧 | 第25-27页 |
| 3、日常行为缺乏自律，良好的学习习惯难以形成 | 第27-28页 |
| 4、安全方面存在一定隐患 | 第28-30页 |
| 第四章 解决贵州省大方县少数民族地区农村留守儿童教育问题的对策和建议 | 第30-35页 |
| (一） 政府方面 | 第30-32页 |
| 1、加大宣传力度，引导各种非政府机构和社会力量的重视 | 第30-31页 |
| 2、政府应采取措施，大力发展地方经济，提高当地农民经济收入水平 | 第31页 |
| 3、发挥政府制度优势，进—步消除制度壁垒 | 第31页 |
| 4、增大经费投入，加大寄宿制学校建设力度 | 第31页 |
| 5、采取一定的行政措施净化农村人文环境 | 第31-32页 |
| (二） 家庭方面 | 第32-33页 |
| 1、父母亲应更新观念，强化责任心，重视留守儿童教育 | 第32-33页 |
| 2、加强亲子互动，延续缺失的情感教育 | 第33页 |
| (三） 学校方面 | 第33-35页 |
| 1、建立并逐步完善针对留守儿童学生的管理制度 | 第33-34页 |
| 2、建立心理辅导机构，重视留守儿童教育心理辅导 | 第34-35页 |
| 结束语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
